Восприятие изменяется под влиянием условий жизни, то есть развивается.
А. В. Запорожец считал, что формирование перцептивных действий под влиянием обучения проходит ряд этапов:
I этап – адекватный перспективный образ строится ребенком путем практических действий с материальными предметами.
II этап – сенсорные процессы сами превращаются в своеобразные перцептивные действия, которые выполняются с помощью собственных движений рецептивных аппаратов. Дети знакомятся с пространственными свойствами предметов при помощи развернутых ориентировочно-исследовательский движений рук и глаз.
III этап – начинается процесс сворачивания, сокращения перцептивных действий.
IV этап – перцептивное действие превращается в идеальное. Дети приобретают способность быстро и без каких-либо внешних движений узнавать определенные свойства воспринимаемых объектов, отличать их на основе этих свойств друг от друга.
Основные подходы к анализу восприятия:
· стимуляционный. См.: Гибсон Дж. Экологический подход к зрительному восприятию. – М., 1988;
· нейрофизиологический. См.: Гостев А. А. Образная сфера человека. – М., 1992; Марр Д. Зрение. – М., 1987;
· деятельностный. См.:
1. Зинченко В. П., Вергилес Н. Ю. Формирование зрительных образов. – М., 1969;
2. Леонтьев А.Н. Психология образа. //Вестник МГУ. Сер. 14, 1979. – N 2. С.3-14;
3. Митькин А.А. Системная организация зрительных функций. – М., 1988];
· субъектный [Надирашвили Ш.А. Психологическая природа восприятия. – Тбилиси, 1976; Узнадзе Д.Н. Психологические исследования. – М.: Наука, 1966.];
· конструктивистский. См.: Рок И. Введение в зрительное восприятие.: В 2 т. – М., 1980.;
· динамический. См.:
1. Гибсон Дж. Экологический подход к зрительному восприятию. – М., 1988;
2. Колерс П. Некоторые психологические аспекты распознавания образов. //Распознавание образов. – М., 1970. С. 16-87;
· генетический. См.: Ланге Н. Н. Теория волевого внимания. //Хрестоматия по вниманию. /Под ред. А. Н. Леонтьева и др. – М.: МГУ, 1976;
· прогностический. См.:
1. Арнхейм Р. Образ и мысль. //Зрительные образы. Феномено-логия и эксперимент. – Душанбе, 1971;
2. Брунер Дж. Психология познания. – М., 1977.;
· информационный. См.:
1. Веккер Л. М. Психические процессы: В 3-х т. – Т.I, Л.: ЛГУ, 1974-1981;
2. Линдсей П., Норман Д. А. Переработка информации у человека. – М., 1974;
3. Найссер У. Познание и реальность. – М., 1981;
· когнитивно-структурный. См.:
1. Марр Д. Зрение. – М., 1987;
2. Найссер У. Познание и реальность. – М., 1981.