Психология как наука. Структура современной психологической науки.
Псих-ия сравнительно молодая наука. Псих-я – наука о психике и психических явл-ях. Предметом псих-ии явл-ся психика и психические явл-я. К психическим явлениям относят:
а) психические процессы (когнитивные - память, внимание, мышление), эмоциональные и волевые;
б) психические состояния (сон, бодрствование, стресс); в) психические св-ва и черты (хар-р, способности и т.д.).
Наука - область человеч-ой деят-ти, направленная на получение новых знаний.
Науки бывают естест-ые и гуманит-е, естеств-ые - об окружающем мире, о природе; гуманит-е – о чел-ке и продуктах его деят-ти.
В своем становлении и развитии наука прошла несколько стадий развития и тесно связана с развитием философии и естественных наук, в рамках кот-х шло ее становление:
1 этап – псих-ия как наука о душе (определ-е дано около 2-х тыс. лет назад).
2 этап – псих-ия как наука о сознании, начиналась в 17 в. Декарт – чел-к обладает сознанием и в процессе мышл-ия устанавливает наличие у себя внутр-ей жизни. Основной метод это наблюдение за собой и описание фактов.
3 этап – Псих-ия о поведении – начало 20 в. Уотсон – изучать можно только то, что можно зафиксировать, т.е. поведение и псих-ия должна отказаться от изучения сознания.
4 этап – Современная психология изучает факты, закономерности, механизмы психики.
В самостоят-ую науку псих-ия выделилась поздно, когда была сформирована необходимая база знаний, произошло это в 1879 г.
Существует треугольник наук Кедрова:
естествен-
ные науки
технические психо- математические
науки логия науки
социальные науки философские науки
гуманитарные
науки
Псих-ия находится в центре, потому что она связана со всеми науками:
• с естественными – психика связана с работой мозга; • с философскими – псих-ия развивалась долгое время как часть философии;
• с социальными – психика – это явление социальное.
Задачи псих-ии:
1. Изучение психики как особого образования. 2. Изучение отдельных психических явлений. 3.Разработка методов адекватных для изучения психики.
4. Изучение псих-их аспектов взаимодействия людей в группах и самих группах. 5. Организация практической помощи людям.
• Кречмер – разработал типологическую модель. Он выделил сходство м/д телосложением и психическими свойствами чел-ка.
• Павлов – в своих опытах с собаками доказал зависимость темперамента от отипа НС.
• Анохин, Лурия, Леонтьев рассматривают мозг детерминирующим органом всю психическую жизнь чел-ка.
Связь псих-ии с науками о чел-ке и общ-ве:
1. С историей псих-ию сближает интерес к особенностям чел-ка в разные исторические эпохи.
2. С социологией – соц. псих-ия одна из ведущих отраслей кот-ая изучет псих-ию особенностей чел-ка в руппе, сами группы, чел-к существо соц-ое.
Развитие современной псих-ии связано с проблемами, кот-ые выдвигает жизнь. Например: с развитием космонавтики появилась космическая псих-ия, кот-ая изучает особенности псих-их процессов в условиях космических полетов, влияние необычных условий на психику чел-ка.
2.Становление предмета психологической науки в различных направлениях зарубежной и отечественной психологии. Псих-ия – наука о психике и психич-их явлениях.
Слово Психология произошло от греч. «псюхе» - душа.
Во многих науках предмет включается в название (биология – наука о жизни, физиология – наука о теле, психология – наука о душе).
Современные исследователи определяют в качестве предмета псих-ии – психику, как более общее понятие.
В истории псих-ии существовало несколько различных определений ее предмета:
1. Предметом псих-ии считалась душа – это отражено в названии науки, такое определ-е просуществовало более тысячилетия, от Др. Греции до 17 в., псих-ия развивалась в составе философии, отдельной науки не было.
2. Предм. псих-ии – сознание – определение предложено Рене Декартом в 17 в., просуществовало до 19 в. Сознание – то, что чел-к в себе осознает и может рассказать. Основным методом исслед-ия считалась интроспекция.
3. Предм. псих-ии – поведение (конец 19, начало 20 в.), т.е. видимые проявления человеч-ой активностии, предложено было Уотсоном, Трондайком – бихевиористы.
В начале 20 в. в псих-ии был период открытого кризиса, возникло множество школ, в каждой давалось свое определение предмета псих-ии (психоанализу – предмет бессознательного, в теории деят-ти – предмет деят-ть и т.д.). В настоящее время принято современное опред-ие предм. псих-ии: предмет псих-ии явл-ся психика и психические явл-я. К психическим явлениям относят:
а) психические процессы (когнитивные - память, внимание, мышление), эмоциональные и волевые;
б) психические состояния (сон, бодрствование, стресс); в) психические св-ва и черты (хар-р, способности и т.д.).
Псих-ия как наука прошла этапы и каждый стал специфичен:
1. этап – о душе;
2. этап – с 17 в., когда определенного уровня достигли естественные науки. Сознание – как нечто особое идеальное. Сознание явл-я предметом. За явлениями сознания можно только наблюдать – это метод интроспекции.
3. этап – предметом явилась наука о поведении. В поведении проявляются свойства психики. Изучение объективно. Поведение это внешнее проявление (слезы, побледнение). Наблюдение это не самый точный метод – он объективен.
4. этап – наука о закономерностях развития и функционирования психики. Основное направление – эксперимент – устанавливает закономерность развития и функционирования человеческой психики