Психика – св-во высокоорганиз-ой живой материи, заключающееся в активном отражении субъектом объективного мира и построения неотделимой от него картины этого мира и последующая регуляция на базе этой картины своего поведения (А.Н. Леонтьев).
Психика – высшая форма взаимосвязи живых существ с предметным миром, выраженная в их способности реализовать свои побуждения и действовать на основе информации о нем. На уровне чел-ка психика приобретает качественно новый хар-р, в силу того, что его биол-ая природа преобразуется социокультурными факторами, благодаря кот-ым возникает внутренний план жизнедеятельности – сознание, а индивид становится личностью (М.Г. Ярошевский).
Психика – система неотторжимых от живого существа процессов и состояний взаимоперехода объективных и субъективных атрибутов его бытия (В.А. Петровский).
Психика – субъективное отражение на объективные реальности.
Филогенез – процесс эволюции от древних одноклеточных до современных живых существ.
Существует несколько происхождений психики в филогенезе:
1. Панпсихизм – психика присуща всему (камням, деревьям – Восточная псих-ия).
2. Биопсихизм – психика присуща всему живому (животным, растениям – взгляды Аристотеля).
3. Нейропсихизм – психика есть у существ с нервной системой (представитель подхода Павлов – психика есть ВНД).
4. Андропопсихизм – психика есть только у людей (характерен для христианской философии – «Господь вдохнул в человека жизнь»).
А.Н. Леонтьев дал определение психики как субъективное отражение объективного мира. Он выделил 3 этапа развития психики:
1.Сенсорная психика – у живых существ – от амебы до червей – сенсорное отражение и достаточно примитивные формы поведения (рефлексы), поведение врожденное.
2. Перцептивная психика – находятся более высокоорг-ые животные – от насекомых до низших обезьян – у них перцептивное отражение и более сложные формы поведения, появляются инстинкты, сложная форма врожденного поведения, появляются научения – приобретенное поведение.
3. Стадия интеллекта – на ней находятся люди и высшие обезьяны – способны к интеллектуальному отражению мира, появляется новая форма поведения – рассудочная деят-ть, они способны к умозаключениям.