Самостоятельная учебная деятельность осуществляется в условиях формирования компетенций и предполагает творческий подход, т.е. выполнение заданий самостоятельной работы должно учить мыслить, анализировать, учитывать условия, ставить задачи, решать возникающие проблемы. В процессе самостоятельной деятельности студент глубже познает сущность предмета, изучает литературу, учится работать с академическими, научными источниками информации, ищет оптимальные способы решения учебных задач. В связи с этим критериями оценки эффективности самостоятельной работы студентов являются:
· уровень усвоения студентом учебного материала;
· умения студента использовать теоретические знания при выполнении практических задач (решение кейсовых заданий);
· сформированность общеучебных умений;
· обоснованность и четкость изложения ответа (устные и письменные сообщения);
· владение терминологией и грамотной устной/письменной речью;
Самостоятельная работа студентов состоит в подготовке к семинарским занятиям, контрольным работам и в самостоятельной проработке отдельных тем. Темы семинаров и практических занятий, а также планы и описание основных понятий даны в методических пособиях «Методические рекомендации по изучению курса социальной психологии», «Социальная психология: курс лекций». Перечень вопросов к контрольным работам, которые проводятся на занятиях в течение всего семестра, приведен ниже. Для самостоятельного изучения студентам предлагаются отдельные вопросы из ряда тем.