Существует несколько социально-психологических механизмов социализации:
1) Идентификация – это отождествление индивида с некоторыми людьми или группами, позволяющее усваивать разнообразные нормы, отношения и формы поведения, которые свойственны окружающим. Примером идентификации является полоролевая типизация – процесс приобретения индивидом психических особенностей и поведения, характерных для представителей определенного пола;
2) Подражание является сознательным или бессознательным воспроизведением индивидом модели поведения, опыта других людей (в частности, манер, движений, поступков и т. д.);
3) Внушение – процесс неосознанного воспроизведения индивидом, внутреннего опыта, мыслей, чувств и психических состояний тех людей, с которыми он общается;
4) Социальная фасилитация – стимулирующее влияние поведения одних людей на деятельность других, в результате которого их деятельность протекает свободнее и интенсивнее ("фасилитация" означает "облегчение");
5) Конформность – осознание расхождения во мнениях с окружающими людьми и внешнее согласие с ними, реализуемое в поведении.
Ряд авторов выделяют четыре психологических механизма социализации:
1. Имитация – осознанное стремление ребенка копировать определенную модель поведения.
2. Идентификация – усвоение детьми родительского поведения, установок и ценностей как своих собственных.
3. Стыд – переживания разоблачения и позора связанного с реакцией других людей.
4. Чувство вины – переживание разоблачения и позора связанных с наказанием самого себя, вне зависимости от других людей,
Первые два механизма являются позитивными; стыд и вина – негативные механизмы, запрещающие или подавляющие определенное поведение.