Образование как социальный феномен – это относительно самостоятельная система, функцией которой является обучение и воспитание членов общества, ориентированные на овладение определенными знаниями (прежде всего научными), идейно-нравственными ценностями, умениями, навыками, нормами поведения, содержание которых в конечном счете определяется социально-экономическим и политическим строем данного общества и уровнем его материально-технического развития.
49. Я – концепция личности.
«Я – концепция личности» – это динамическая система представлений человека о самом себе, в которую входит осознание человеком своих качеств (физических, эмоциональных и интеллектуальных), самооценка, а также субъективное восприятие влияющих на данную личность внешних факторов.
Одна из первых теорий, описывающих «Я-концепцию», была теория У. Джеймса, где выделено две стороны «Я» (Self) – субъектная и объектная. Одна сторона личности – есть «сознающая Я» (I), а вторая – это та часть, которая осознается – «Я как объект» (Me). В структуре личности этот автор выделил четыре составляющие и расположил их в порядке значимости: от низшей – к высшей, от физической – к духовной.
«Духовное Я» – внутреннее и субъективное бытие человека. Набор его религиозных, политических, философских и нравственных установок;
«Материальное Я» – то, что человек отождествляет с собой (его дом, частная собственность, семья, друзья и пр.);
«Социальное Я» – признание и уважение, которое получает человек в обществе, его социальная роль;
«Физическое Я» – тело человека, его первичные биологические потребности.