Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у обучающегося следующих компетенций:
- осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);
- способен добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);
- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3);
- обладает культурой поведения, готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5);
- стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7);
- способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8);
- способен анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9);
- способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2);
- готов к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства (ПК-8);
- способен уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина (ПК-9);
- способен преподавать правовые дисциплины на необходимом теоретическом и методическом уровне (ПК-17);
- способен управлять самостоятельной работой обучающихся (ПК-18);
- способен эффективно осуществлять правовое воспитание (ПК-19).
В результате освоения дисциплины Юридическая психология обучающийся должен:
| Код компетенции | Содержание компетенции | Результат |
| ОК-1 | осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания | Знать: Задачи, решаемые юридической психологией; ее роль в формировании личности юриста, в повышении эффективности и качества труда работников правоохранительных органов, юридических служб предприятий, учреждений, адвокатуры; профессиограмму профессиональной деятельности юриста. Психологические методы изучения личности субъектов правоприменительной деятельности. Методы психологической диагностики. Использование юристом психологических знаний о личности в профессиональной деятельности Уметь: анализировать различные виды деятельности юриста: когнитивной (познавательной), коммуникативной подструктур, охарактеризовать психологические особенности решения юристом организационно-управленческих вопросов. Владеть: навыком использования полученных знаний в практической деятельности и при решении задач; осуществлять организационно-управленческие функции. |
| ОК-2 | способен добросовестно ис- полнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста | Знать: роль юридической психологии в формировании личности юриста, в повышении эффективности и качества труда работников правоохранительных органов, юридических служб предприятий, учреждений, адвокатуры; профессиограмму профессиональной деятельности юриста. Психологические методы изучения личности субъектов правоприменительной деятельности. Методы психологической диагностики. Использование юристом психологических знаний о личности в профессиональной деятельности Уметь: анализировать различные виды деятельности юриста: когнитивной (познавательной), коммуникативной подструктур, охарактеризовать психологические особенности решения юристом организационно-управленческих вопросов. Владеть: навыком использования полученных знаний в практической деятельности и при решении задач; осуществлять организационно-управленческие функции. |
| ОК-3 | владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения | Знать: Понятие личности в психологии и правовой науке. Индивид, личность, субъект деятельности. Структура личности. Биологическое и социальное в структуре личности. Этапы формирования личности Психологические методы изучения личности субъектов правоприменительной деятельности. Методы психологической диагностики. Использование юристом психологических знаний о личности в профессиональной деятельности. Психические (познавательные) процессы, учет их закономерностей юристом в профессиональной деятельности. Эмоции, чувства, психические состояния, учет их закономерностей юристом в профессиональной деятельности Индивидуально-психологические особенности личности, использование знаний о них юристом в практической деятельности. Уметь: анализировать различные виды деятельности субъектов правоотношений, давать им правовую и психологическую оценку, принимать обоснованные решения на этой основе Владеть: навыком использования полученных знаний в практической деятельности и при решении задач; осуществлять организационно-управленческие функции. |
| ОК-5 | обладает культурой поведения, готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе | Знать: Общие социально-психологические особенности общения в профессиональной деятельности юриста (коммуникативная подструктура); способы предотвращения и преодоления конфликтов, механизмы психологической защиты и способы их нейтрализации, психологические закономерности получения, накопления и обработки информации. Уметь: выбирать стиль поведения, строить общение с другими людьми; давать правовую и психологическую оценку поведению и деятельности субъектов правоотношений, принимать обоснованные решения на этой основе Владеть: навыком работы в коллективе, общения в соответствии с выполняемой социальной ролью, осуществления организационно-управленческие функции. |
| ОК-7 | стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства | Знать: Мышление – высшая форма психического отражения человеком объективного мира. Использование особенностей мыслительных процессов в правоохранительной деятельности. Этапы мыслительного процесса в ходе творческого поиска истины при расследовании (рассмотрении в суде) уголовных дел, в ходе разрешения гражданско-правовых споров, различных конфликтных ситуаций. Внимание. Общая характеристика внимания и его основных свойств, виды внимания. Факторы, обусловленные спецификой правоохранительной деятельности, влияющие на качество внимания ее участников. Эмоции, чувства, психические состояния. Их влияние на эффективность осуществления деятельности юриста, способы нейтрализации негативных психических состояний. Уметь: оперировать правовыми и психологическими категориями, давать объективную оценку собственным неудачным действиям, ситуациям и возможности их разрешения в данном конкретном случае, выбирать стиль поведения, строить общение с другими людьми. Владеть: навыком самоорганизации, волевой регуляции собственного поведения, работы в коллективе, общения в соответствии с выполняемой социальной ролью, осуществления организационно-управленческие функции. |
| ОК-9 | способен анализировать социально значимые проблемы и процессы | Знать: психологию преступного поведения (психологию преступления). Психологическую характеристику, динамику умышленных и неосторожных преступлений. Структурно-психологический анализ преступного действия. Взаимодействие объективных и субъективных факторов. Понятие мотивационной сферы преступления. Соотношение мотива, цели и наступившего результата в умышленных и неосторожных преступлениях. Психологические особенности личности преступника. Использование информации психологического характера о личности правонарушителя в ходе предварительного расследования, рассмотрения уголовных дел в суде. Психологию группового преступного поведения (психологию преступной группы) Психологическую характеристику больших социальных групп. Общественная психология и индивидуальное сознание членов группы. Учет указанных явлений в предотвращении паники, массовых беспорядков, конфликтов на национальной почве, в районах стихийных и иных бедствий. Психологическая характеристика малой группы, ее структура и признаки. Уметь: различать типы преступных формирований: случайная преступная группа; преступная группа, совершающая преступления по предварительному сговору; организованная, устойчивая преступная группа (банда); сплоченная организованная преступная группа (организация); преступное сообщество (объединение) организованных преступных групп. Владеть: навыком использования информации психологического характера о личности правонарушителя в ходе предварительного расследования, рассмотрения уголовных дел в суде, выявления структуры преступной группы (организации), ее признаков, анализа психологии межличностных отношений в различных преступных формированиях (группах). |
| ПК-2 | способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры | Знать: роль юридической психологии в формировании личности юриста, в повышении эффективности и качества труда работников правоохранительных органов, юридических служб предприятий, учреждений, адвокатуры; профессиограмму профессиональной деятельности юриста. Психологические методы изучения личности субъектов правоприменительной деятельности. Методы психологической диагностики. Использование юристом психологических знаний о личности в профессиональной деятельности. Общие социально-психологические особенности общения в профессиональной деятельности юриста (коммуникативная подструктура); способы предотвращения и преодоления конфликтов, механизмы психологической защиты и способы их нейтрализации, психологические закономерности получения, накопления и обработки информации. Уметь: анализировать различные виды деятельности юриста: когнитивной (познавательной), коммуникативной подструктур, охарактеризовать психологические особенности решения юристом организационно-управленческих вопросов, выбирать стиль поведения, строить общение с другими людьми; давать правовую и психологическую оценку поведению и деятельности субъектов правоотношений, принимать обоснованные решения на этой основе Владеть: навыком использования полученных знаний в практической деятельности и при решении задач; навыком работы в коллективе, общения в соответствии с выполняемой социальной ролью; осуществления организационно-управленческих функций. |
| ПК-8 | готов к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства | Знать: основные психологические категории, такие как «личность», «деятельность», «мотив», «потребность», «ощущение», «восприятие» и др.; психологические основы следственных действий; психологические закономерности преступного поведения; признаки инсценировки и методы их распознавания; психологию сокрытия; особенности восприятия человека и психологические закономерности его отождествления; психологические особенности решения юристом организационно-управленческих вопросов. Уметь: анализировать различные виды деятельности юриста: когнитивной (познавательной), коммуникативной подструктур, анализировать психологические особенности решения юристом организационно-управленческих вопросов; выбирать стиль поведения, строить общение с другими людьми; давать правовую и психологическую оценку поведению и деятельности субъектов правоотношений, принимать обоснованные решения на этой основе Владеть: навыком использования полученных знаний в практической деятельности: выдвигать обоснованные версии о психологических свойствах личности преступника, определять тактические приемы допроса в зависимости от психолого-криминалистической характеристики допрашиваемого; прогнозировать поведение обыскиваемого лица; формулировать вопросы в постановлении о назначении судебно-психологической экспертизы; осуществлять организационно-управленческие функции. |
| ПК-9 | способен уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина | Знать: профессиограмму профессиональной деятельности юриста. Психологические методы изучения личности субъектов правоприменительной деятельности. Методы психологической диагностики. Использование юристом психологических знаний о личности в профессиональной деятельности; психологические основы следственных действий; психологические закономерности преступного поведения; особенности восприятия человека и психологические закономерности его отождествления; психологические особенности решения юристом организационно-управленческих вопросов. Уметь: анализировать различные виды деятельности юриста: когнитивной (познавательной), коммуникативной подструктур, анализировать психологические особенности решения юристом организационно-управленческих вопросов; выбирать стиль поведения, строить общение с другими людьми; давать правовую и психологическую оценку поведению и деятельности субъектов правоотношений, принимать обоснованные решения на этой основе Владеть: навыком самоорганизации, волевой регуляции собственного поведения; навыком использования полученных знаний в практической деятельности: выдвигать обоснованные версии о психологических свойствах личности преступника, определять тактические приемы допроса в зависимости от психолого-криминалистической характеристики допрашиваемого; прогнозировать поведение обыскиваемого лица; формулировать вопросы в постановлении о назначении судебно-психологической экспертизы; осуществлять организационно-управленческие функции. |
| ПК-17 | способен преподавать правовые дисциплины на необходимом теоретическом и методическом уровне | Знать: предмет, задачи, структуру дисциплины; основные психологические категории, такие как «личность», «деятельность», «мотив», «потребность», «ощущение», «восприятие» и др.; психологические основы следственных действий; особенности труда работников правоохранительных органов, юридических служб предприятий, учреждений, адвокатуры, суда; психологические закономерности преступного поведения; признаки инсценировки и методы их распознавания; психологию сокрытия; особенности восприятия человека и психологические закономерности его отождествления; психологические особенности решения юристом организационно-управленческих вопросов; методику преподавания. Уметь: работать с литературными источниками; анализировать различные виды деятельности юриста: когнитивной (познавательной), коммуникативной подструктур, анализировать психологические особенности решения юристом организационно-управленческих вопросов; выбирать стиль поведения, строить общение с другими людьми; давать правовую и психологическую оценку поведению и деятельности субъектов правоотношений, принимать обоснованные решения на этой основе Владеть: навыком использования полученных знаний в педагогической деятельности; навыком самоорганизации, волевой регуляции собственного поведения; осуществлять организационно-управленческие функции. |
| ПК-18 | способен управлять самостоятельной работой обучающихся | Знать: предмет, задачи, структуру дисциплины, содержание каждого из структурных элементов. Уметь: работать с литературными источниками; правильно ставить задачи; анализировать информацию; принимать обоснованные решения. Владеть: навыком использования полученных знаний в педагогической деятельности; работы с литературными источниками; постановки задачи; анализа информации; принятия обоснованных решений, навыком самоорганизации, осуществления организационно-управленческих функций. |
| ПК-19 | способен эффективно осуществлять правовое воспитание | Знать: психологические аспекты правосознания: причины формирования делинквентного поведения, психолого-правовую их оценку, психологические приемы воспитательного воздействия на личность правонарушителя, психологию предварительного расследования, пенитенциарную психологию. Уметь: анализировать информацию; принимать обоснованные решения об оказании психологического воспитательного воздействия на личность правонарушителя, психологию предупреждения неправомерного поведения. Владеть: навыком анализа информации; принятия обоснованных решений об оказании психологического воспитательного воздействия на личность правонарушителя, предупреждения неправомерного поведения, осуществления организационно-управленческих функций |