операций в уме и др.)
| 1 2 | Симптомы | Нет | Слабо | Сильно |
| Оценка количества (пересчет группы точек) | ||||
| Чтение и письмо простых цифр |
Продолжение ==>
Хомская Е. Д. Х = Нейропсихология: 4-е издание. — СПб.: Питер, 2005. — 496 с: ил. 238
Хомская Е. Д. Х = Нейропсихология: 4-е издание. — СПб.: Питер, 2005. — 496 с: ил. 239
Таблица (продолжение)
| Симптомы | Нет | Слабо | Сильно | |
| 4 5 6 7 | Чтение сложных чисел: 78, 87, 19, 91, 107, 4807, 10126 Чтение чисел, написанных вертикально: 3 4 5 6 | |||
| Написание сложных чисел: 86, 68, 96, 203, 1026, 1003, 10 125 | ||||
| Выполнение простых счетных операций Повторение таблицы умножения (устно) Письменное выполнение операций сложения, вычитания, умножения, деления: 2 + 7 = 6-4 = 11-2 = 9 + 5 = 16 + 184 = 31 + 1003 = 16 + 42 = 13x15 = 18x6 = 242 : 3 = 729 :9 = 125 :4 = | ||||
| Выполнение тройного счета: (13 + 7-2 = и т. п.) | ||||
| Выполнение серийного счета: 100 - 7 = ... 110-13 = ... 124-11=... (отмечается: удерживает ли больной задание, не приобретает ли счет фрагментарный характер, не заменяется ли операция счета стереотипом, не наблюдается ли соскальзывание в сторону побочных ассоциаций и т. д.) |