Цшамика творческой активности ученых

^:^'Ш|З^йiTi

Для системного подхода необходимым является не-
только рассмотрение явлений в их развитии, но и уста-
новление связей между ними. Б. Ф. Ломов отмечает, что
было бы ошибкой полагать, что простое расположение
данных, накапливаемых в разных областях психологической науки, и есть реализация системного подхода.
Действительная задача заключается в том, чтобы по
нять закономерные связи между ними. Б. Г. Ананьев
говорит о том, что теория связей — это первостепенная
задача, которую психология может и должна ставить
Структурность общей природы развития проявляется в
сложных противоречивых зависимостях одних функций
от других, их соотносительности и скоррелированности.
И. И. Шмальгаузен описал три основных типа связей и
взаимозависимостей: геномные, морфогенетические, эр-
гонтические. Исследование названных связей поможет
понять, каким образом складывается система и каковы
особенности ее организации в тот или иной период
функционирования. Вопрос об исследовании связей
остается все еще очень малоизученным. Имеются дан-
ные, полученные в лаборатории Б. Г. Ананьевым, а так-
же его учениками Е. Ф. Рыбалко, Е. И. Степановой и
др. о том, что возрастные особенности характеризуются
не только динамикой уровневых показателей той или
иной функции, но и изменением всей структуры интер-
и межфункциональных связей, что исключает возмож-
ность чисто локального изменения какой-либо отдель-
ной функции (например, вербально-логической или мне-
монической) под внешним воздействием без тех или со-
путствующих сдвигов в других функциях и позволяет
построить возрастной синдром. Так, исследуя возраст-
ные периоды развития человека от 18 до 35 лет, сот-
рудники лаборатории дифференциальной психологии и;

антропологии под руководством-Б. Г. Ананьева показа-
ли, что для возраста 18—21 год характерной является
простая структура межфункциональных связей, имею-
щая характер «цепочки», в 22—25 лет связи приобрета-
ют уже иной характер и представляют собой сложно-
ветвящуюся констеляцию, в 30—35 лет происходит пе-
рестройка всего комплекса связей. Не менее существен-
ные качественные изменения происходят и на границе
между 2-й и 3-й стадиями постнатального онтогенеза,.
временные границы которой приходятся на возраст от
55 до 65 лет, т. е. на завершающий этап зрелости. На
генетическом, морфологическом и физиологическом