Задание 1. Развитию какого вида воображения способствуют следующие задания? По каким признакам это можно установить?
а) Вообразите себя, какой либо вещью (например, книгой), погрузитесь в ее мир, и от лица этой вещи расскажите о том, как она живет, что чувствует, что думает; расскажите о ее заботах, ее настоящем, прошлом и будущем.
б) Придумайте продолжение и окончание предложенного рассказа: «Гроза слабела, удалялась. Гром гремел реже и глуше, издали. Бесшумные отсветы молний западали в комнату мадмуазель, озаряли ее и задерживались в ней лишний миг, словно что-то разыскивая. Вдруг надолго прекратившийся стук в дверь возобновился».
в) Используя предложенные слова, (ребенок, лето, сон, Земля, воробей, дорога, ключи, качели) придумайте и запишите связный законченный рассказ.
Задание 2. Охарактеризуйте и проанализируйте те методические приемы, которые наиболее способствуют развитию воображения.
Пересказ прочитанного, творческий пересказ, постановка вопросов к прочитанному тексту, письменные задания: выбор из текста подписи к картинке, описание действующего лица литературного произведения, написание сочинения о понравившемся герое.
Задание 3. Покажите на конкретных примерах связь органических процессов с воображением.
Задание 4. Подберите из художественной литературы по 2-3 примера, демонстрирующие, как восприятие действительности преобразуется воображением под влиянием чувств, желаний, симпатий и антипатий.
Задание 5. Подберите из художественной литературы примеры на разные приемы создания образов.