Задание 1.Напишите, о каких формах переживания чувств идет речь в данных примерах. Обоснуйте ответы.
1) Обычно жизнерадостный студент, казался сегодня хмурым и безразличным. На вопрос, что с ним, ответил друзьям, что не знает, наверное, «встал не с той ноги».
2) Коллекционер со стажем готов очень скромно питаться, ограничивать себя в необходимом, чтобы приобрести новый желанный экспонат в свою коллекцию.
3) Услышав, что его дом сгорел, мужчина неестественно захохотал, схватился за голову и стал колотить кулаками по столу.
4) В магазине девушка говорит своей спутнице, что запах рыбы ей не приятен, и предлагает поскорей сделать покупки и выйти на улицу
5) Школьница рассказывает, что, несмотря на хорошую подготовку и успешные ответы на уроках, почему-то на экзамене у нее отнимается язык, скачут мысли, речь сбивчива.
Задание 2. Определите виды высших чувств каждого члена семьи в данной ситуации. Обоснуйте ответы.
1) Семья гуляла в лесу. Вдруг на тропинку выскочила лягушка. Дочка посмотрела на нее с ужасом, пятилетний сын – с любопытством, мама с брезгливостью отвернулась, папа посмотрел равнодушно, а старичок-биолог – с восхищением (Какой великолепный экземпляр! Какие цвета! Какая идеальная форма!).
Задание 3. Измерение степени выраженности сниженного настроения – субдепрессии. (Шкала ШСНС).
Инструкция испытуемому: Внимательно прочитайте каждое из приведенных ниже предложений и обведите в кружок одну из цифр, характеризующих Ваше самочувствие в настоящее время:
| 1 - | нет, неверно; | 2 - | пожалуй, так |
| 3 - | верно | 4 - | совершенно верно |
| Я чувствую подавленность, тоску | |||||
| Утром я чувствую себя лучше всего | |||||
| У меня близко слезы | |||||
| У меня плохой ночной сон | |||||
| У меня аппетит не хуже обычного | |||||
| Мне приятно общаться с привлекательными мужчинами (женщинами) | |||||
| Я теряю в весе | |||||
| Меня беспокоят запоры | |||||
| Мое сердце бьется быстрее, чем обычно | |||||
| Я устаю без всяких причин | |||||
| Я мыслю также ясно, как и всегда | |||||
| Мне легко делать то, что я умею | |||||
| Я чувствую беспокойство и не могу усидеть на месте | |||||
| Я надеюсь на будущее | |||||
| Я более раздражителен, чем обычно | |||||
| Мне легко принимать решения | |||||
| Я чувствую, что полезен и необходим | |||||
| Я живу достаточно полной жизнью | |||||
| Я чувствую, что другим людям станет лучше, если меня не будет | |||||
| Меня и сейчас радует то, что радовало всегда |
Обработка результатов и выводы
Каждый ответ оценивается от 1 до 4 баллов. В вопроснике содержится 10 «прямых» (1, 3, 4, 7, 8, 9, 10, 13, 15, 19) и 10 «обратных» вопросов (2, 5, 6, 11, 12, 14, 16, 17, 18, 20)
«Обратные» ответы подсчитываются по обратной шкале: за ответ равный 1 ставиться 4 балла; за 2 – 3 балла; за 3 – 2 балла; за 4 – 1 балл. Затем баллы, набранные испытуемым по «прямым» и «обратным» ответам, суммируются.
Выпишите прямые и обратные (переведенные по обратной шкале) ответы в таблицу и найдите их сумму:
| Прямая шкала | № вопроса | Сумма | Общая сумма | ||||||||||
| Ответ | |||||||||||||
| Обратная шкала | № вопроса | Сумма | |||||||||||
| Ответ |
Полученную сумму разделите на 80, затем умножьте на 100. Сравните результат со шкалой:
ниже 50 баллов – не имеющие в момент опыта сниженного настроения;
от 51 до 59 баллов – незначительное, но отчетливо выраженное снижение настроения;
от 60 до 69 баллов – значительное снижение настроения;
выше 70 баллов – глубокое снижение настроения (субдепрессия или депрессия).
Обоснуйте полученный результат. Подкрепите его
соответствующими примерами.
Задание 4. 1. Вы – учитель входите в класс на перемене. Сейчас у Вас должен начаться урок в 8 классе. Двое мальчиков дерутся в классе и уже находятся в состоянии аффекта. Остальные ученики здесь же в кабинете наблюдают за происходящим или занимаются своими делами. Учитывая особенности аффекта, а также возрастные особенности ребят, предложить рекомендации по разрешению этой ситуации.
Задание 5. Возможно ли у человека, мозг которого подвергается лишь электростимуляции в центре удовольствия, возникновение, благодаря этому, положительных эстетических или интеллектуальных чувств? Обоснуйте ответ.