Учебное пособие «Общая и экспериментальная психология» составлен по направлению 050400 – Психолого-педагогическое образование, профиль подготовки – «Психологическое образование». Однако его универсализация позволяет использовать его для преподавания психологии для специальностей, в образовательный стандарт которых включены дисциплины психолого-педагогического цикла, что позволит студентам лучше ориентироваться в карте специальности, видеть потенциал межпредметных связей в самом начале освоения ими образовательной траектории.
Лекционная часть курса представлена кратким, но фундаментальным конспектом лекций ведущих специалистов факультета педагогики и практической психологии ПИ ЮФУ: доктора психологических наук, профессора Белоусовой А.К., кандидата педагогический наук, доцента Азаровой Е.А., кандидата психологических наук, доцента Барсуковой О.В., старшего преподавателя Коваль Ю.Б., кандидата психологических наук, доцента Мозговой Н.Н., ассистента Мочаловой Ю.А., ассистента Павловой Т.В.
Материалы учебного пособия содержат также программу курса на модульной основе, списки основной и дополнительной литературы, темы рефератов, задания для семинарских занятий, блоки самостоятельной работы, вопросы к экзамену, тесты рубежного контроля знаний.
Цель курса: сформировать у студентов целостное представление о строении и функционировании и исследовании психики человека, особенностях психологической специальности, необходимости психологических знаний для реализации своих профессиональных ЗУН, а также заложить теоретико-методологические основы для целенаправленного усвоения других дисциплин гуманитарной и психолого-педагогической направленности.
Задачи курса:
Учебный материал дисциплины «Общая и экспериментальная психология» представлен следующими модулями:
Раздел 1. Общая психология.
Модуль 1.. Феноменология. Методология и история психологии.
Модуль 2. Психические, познавательные процессы.
Модуль 3. Сфера индивидуальных различий.
Раздел 2. Экспериментальная психология
Модуль 4.Методологические вопросы экспериментальной психологии.
Модуль 5. Теория психологического эксперимента
Создание развивающего образовательного пространства обеспечивается применением следующих технологий: Информационные технологии. Компьютерные. Технологии расширения ресурса при создании потенциально избыточной среды. Компетентностно ориентированные.Технологии работы с принципом индивидуализации.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО и ООП ВПО по данному направлению подготовки:
1) Общенаучные компетенции (ОК):
- владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации; имеет навыки работы с компьютером как средство управления информацией; осознает сущность и значение информации в развитии современного общества, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК 7);
Знать: систему базовых дефиниций курса – психология, психика, сознание, психический процесс, метод, методология, эксперимент, исследование.
Уметь: анализировать, обобщать материал по курсу, с целью умения владеть им в ходе дискуссии, логически аргументируя свою точку зрения; уметь пользоваться найденным материалом, в соответствии с предложенной тематикой, с целью написания научных текстов.
Владеть: необходимым уровнем понятийного аппарата, с целью умелого ведения дискуссии на предложенные темы по, читаемому курсу.
2) профессиональные (ПК)
- готов организовывать разные виды деятельности: игровую, учебную, предметную, продуктивную, культурно-досуговую и др. (ОПК 5)
Знать: сущность и содержание различных видов деятельности с целью ее оптимизации
Уметь: использовать различные психологические методы, техники, технологии организации различных видов деятельности субъектов образовательного пространства.
Владеть: практикоориентированным материалом по общей и экспериментальной психологии с целью применять их для эффективности и продуктивности психолого-педагогической деятельности