Комплексная цель: усвоение базовых дефиниций курса, методологии изучения человека.
Основные термины модуля 1 Феноменология. Методология и история психологии:психология, психика, психея, энтелехия,человек, душа, антропология, антропоцентрический подход, феноменологический, экономический подход. Общая психология, педагогическая, возрастная, психология труда. Инженерная, эргономика, юридическая, медицинская, нейропсихология, патопсихология, психолингвистика, психотерапия, анималотерапия, данстерапия, цветотерапия, ароматерапия, куклотерапия, сказкотерапия. Метод, методология, парадигма, научная школа, принцип, детерминизм, сознание, деятельность, отражение. Системность, эмпирика, наблюдение, самонаблюдение, эксперимент, тест, анкетирование, опрос, беседа, интервью, контентанализ. Эффект Розенталя, эффект Хоторна, плацебо. Бихевиоризм, гештальтпсихология, когнитивная. Психоанализ, неофрейдизм. Гуманистическая психология. Антропопсихизм, биопсихизм, панпсихизм, нейропсихизм, материализм. Раздражимость, тропизмы, таксисы. Чувствительность. Психические состояния, психические свойства, психические процессы, сознательное отражение, труд, язык. Бессознательное, психологическая защита, отрицание, проекция, вытеснение, рефлексия, самоуважение, самопознание, самооценка, самоконтроль, самопринятие, самонаблюдение. Уровень притязаний, «образ Я». Стыд, совесть. Деятельность, действие, движение, предметность и субъектность деятельности. мотивы, потребности, цель, результат. Общение, коммуникация, интеракция, перцепция, контакт, диалог, монолог, эмпатия, экспектация. Идентификация, стереотипизация, каузальная атрибуция, аттракция.
Модули дисциплины, изучаемые в 1 семестре.
| № модуля | Наименование модуля | Всего | Л | ПЗ | ЛР | Внеауд. работа СР |
| Раздел 1. Общая психология. Введение в общую психологию. Методы, задачи, принципы общей психологии | ||||||
| Психические, познавательные процессы | ||||||
| Сфера индивидуальных различий. | ||||||
| Раздел 2. Экспериментальная психология. Методологические вопросы экспериментальной психологии | ||||||
| Теория психологического эксперимента. | ||||||
| Итого: |
Практические занятия (семинары)
| № ПР | № модуля | Тема | Кол-во часов |
| Семинарское занятие 1. Методы познания человека | |||
| Семинарское занятие 2. Методологические основы психологии. Развитие психологического знания | |||
| Семинарское занятие 3. Психика и сознание | |||
| Семинарское занятие 4. Понятие личности в психологии | |||
| Семинарское занятие 5. Деятельность и общение как способы социальной жизни человека | |||
| Семинарское занятие 6. Ощущение и восприятие | |||
| Семинарское занятие 7. Внимание и память | |||
| Семинарское занятие 8. Мышление и речь | |||
| Семинарское занятие 9. Эмоции и воля | |||
| Семинарское занятие 10. Темперамент. | |||
| Семинарское занятие 11. Характер. | |||
| Семинарское занятие 12. Способности | |||
| Семинарское занятие 13. Методы эмпирического исследования | |||
| Семинарское занятие 14. История становления экспериментального метода | |||
| Семинарское занятие 15. Этические принципы в психологической деятельности. Экспериментальное общение | |||
| Семинарское занятие 16. Характеристики эксперимента | |||
| Семинарское занятие 17. Переменные и способы контроля | |||
| Семинарское занятие 18. Результаты исследования |
Перечень вопросов, выносимых на экзамен:
1.Психология как наука. Этапы становления предмета психологии.
2.Взаимоотношения психики и мозга. Психофизическая проблема. Структура современной психологии.
3.Психология в системе наук. Отрасли психологии.
4.Методы гуманитарной психологии и психологической практики.
5.Общая характеристика методов психологии. Классификации методов
6.Представление о психике в основных направлениях психологии.
7.Сознание и бессознательное. Учение о бессознательном в психологии.
8.Понятие о психике. Своеобразие психического отражения как субъективного образа объективного мира.
9.Проблема возникновения и развития психики. Основные стадии и уровни развития психики и поведения животных (А.Н. Леонтьев).
10.Психологическая структура сознания. Основные подходы к структуре сознания (Л. С. Выготский, А. Н. Леонтьев, В. П. Зинченко).
11.Понятие деятельности. Психологическое строение индивидуальной деятельности: потребности, мотивы, цели деятельности.
12.Виды деятельности, их связь с онтогенетическим развитием человека. Игровая, учебная, трудовая.
13.Формирование навыка. Виды навыков. Структура навыка
14.Характеристика основных подходов к пониманию проблемы личности в отечественной психологии.
15.Характеристика основных подходов к пониманию проблемы личности в зарубежной психологии
16.Структура личности, Я-концепция личности. Направленность личности.
17.Понятие общения в психологии. Основные стороны общения: коммуникативная, интерактивная, перцептивная.
18.Понятие ощущений. Виды, Свойства, функции, физиологическая основа ощущений.
19.Понятие восприятия. Виды, особенности, феномены восприятия. Физиологическая основа восприятия.
20.Понятие внимания, функции, виды и свойства. Физиологическая основа внимания.
21.Понятие мышления, функции, виды, мыслительные операции.
22.Понятие о воображении. Виды воображения. Функции воображения.
23.Психологическая характеристика видов памяти. Свойства памяти. Процессы памяти. Физиологическая основа памяти.
24.Психологическая характеристика эмоций: свойства, виды. Физиологическая основа эмоций.
25.Классификации эмоций. Теории эмоций. Характеристика высших чувств человека, виды чувств. Отличие эмоций и чувств.
26.Понятие воли. Теории воли («волюнтаризм», «свобода выбора», «воля как долженствование» и др.). Понятие волевого акта. Волевые качества личности
27.Понятие о способностях. Структура способностей. Задатки.
28.Психологическая характеристика темперамента. Свойства темперамента
29.Теории темперамента (Гиппократ, Э.Кречмер, У. Шелдон, И.П. Павлов). Современные исследования темперамента (Русалов, Теплов, Небылицын).
30.Понятие о характере. Структура характера.
31.Понятие Акцентуации характера, ее виды
32.Мышление и речь, их взаимосвязь. Виды речи. Основные функции речи
33.Эксперимент как эмпирический метод исследования. Парадигма естественных наук.
34.Классификации методов исследования. Эксперимент и другие методы эмпирического исследования. Метод и методики.
35.Типы данных. Воспроизводимость данных эмпирического исследования.
36.Эмпирическая загруженность теории.
37.Психологическое измерение. Виды шкал.
38.Постановка гипотезы научного исследования. Гипотеза как предположение о причинной связи. Альтернативная гипотеза. Виды гипотез.
39.Независимые переменные, виды. Контроль переменных в эксперименте.
40.Зависимые переменные. Экспликация базисного процесса. Соответствие выбранных показателей ненаблюдаемым базисным процессам.
41.Планирование эксперимента. Условия планирования эксперимента.
42.Классификация экспериментальных планов.
43.Доэкспериментальные планы.
44.Классификация экспериментальных планов.
45.Валидность эксперимента. Проблема обеспечения валидности эксперимента.
46.Условия реализации причинного вывода.
47.Корреляция и причина.
48.Угрозы валидности. Смешивающиеся и побочные переменные. Дополнительные переменные.
49.Контроль угроз валидности.
50.Контроль влияния личности экспериментатора на результаты. Эффект Пигмалиона.
51.Контроль влияния личности испытуемого на результаты.
52.Статистические гипотезы. Статистические методы анализа данных.
53.Факторный эксперимент, его характеристика
54.Экспериментальные планы с тремя и более НП.
55.Корреляционные исследования.
56.Квазиэксперимент, характеристика
57.Этические проблемы экспериментирования
58.Систематизация и специфика экспериментальных исследований в различных областях психологии.
59.Анализ и представление результатов психологического исследования
60.Оформление результатов проведенного исследования. Написание статьи.
61.Методы, не включаемые в число экспериментальных. Контент – анализ
62.Психологическое исследование, его этапы, содержание, характеристика
Раздел 1. Общая психология