| Внимание | познавательный психический процесс, направленности и сосредоточенности психической деятельности на чем- либо определенном |
| Воля | это сознательное регулирование человеком своего поведения и деятельности, выраженное в умении преодолевать внутренние и внешние трудности при совершении целенаправленных действий и поступков. Главная функция воли заключается в сознательной регуляции активности в затрудненных условиях жизнедеятельности |
| Воображение | процесс преобразования представлений, отражающих реальную действительность, и создание на этой основе новых представлений |
| Группа | организованная устойчивая общность людей, объединенных общими интересами, значимыми целями, совместной деятельностью и внутригрупповой организацией, обеспечивающей достижение групповых целей |
| Деятельность | динамическая система взаимодействий субъекта с миром, в процессе которых происходит возникновение и воплощение в объекте психического образа и реализация опосредованных им отношений субъекта в предметной деятельности |
| Индивид | единичное природное существо, единство врожденного и приобретенного, как продукт филогенеза и онтогенеза, носитель индивидуальных черт |
| Индивидуальность | своеобразие, неповторимость психики и личности индивида |
| Личность | системное социальное качество индивида, которое формируется в процессе включения ребенка в общество, в общении и деятельности; индивид как субъект социальных отношений и сознательной деятельности |
| Мышление | высший познавательный психический процесс, суть которого заключается в порождении нового знания на основе творческого отражения и преобразований человеком действительности |
| Общение | сложный, многоплановый процесс установления и развития контактов между людьми, порождаемый потребностями в совместной деятельности, включающий в себя обмен информацией, взаимодействие, восприятие и понимание другого человека |
| Память | запечатление, сохранение, последующее узнавание и воспроизведение следов прошлого опыта |
| Представление | это психический процесс отражения предметов или явлений, которые в данный момент не воспринимаются, но воссоздаются на основе нашего предыдущего опыта |
| Психика | это свойство высокоорганизованной живой материи, заключающееся в активном отражении субъектом объективного мира, в построении субъектом картины этого мира и регуляции на этой основе поведения и деятельности |
| Психология | наука, о закономерностях и механизмах возникновения и развития явлений психики в различных условиях |
| Речь | процесс общения людей посредством языка |
| Сознание | высшая форма психического отражения, присущая человеку как общественно-историческому существу. Сознание проявляется как система, способная к развитию и саморазвитию, несущая присвоенный субъектом общественный опыт, моделирующая и преобразующая мир в деятельности субъекта |
| Способности | высокий уровень развития общих и специальных знаний, умений и навыков, обеспечивающих успешное выполнение человеком различных видов деятельности |
| Темперамент | совокупность индивидуальных особенностей личности, характеризующих ее динамическую и эмоциональную стороны в поведении и деятельности |
| Тест | система заданий, позволяющих измерить уровень развития определенного психологического качества личности |
| Функции психики | отражение окружающей действительности; регуляция поведения и деятельности; обеспечение целостности организма. Функции взаимосвязаны между собой и обеспечивают адаптацию живого организма к условиям окружающей среды |
| Характер | совокупность индивидуальных психических свойств, складывающихся в деятельности и проявляющихся в типичных для данного человека способах деятельности и формах поведения |
| Человек | субъект общественно-исторической деятельности. Сформировался в результате общественно-исторической деятельности и проявляется в ней |
| Эмоции | психические процессы, протекающие в форме переживаний и отражающие личную значимость и оценку внешних и внутренних ситуаций для жизнедеятельности человека |