рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры
- Раздел Психология
- /
- Список додаткової літератури
Реферат Курсовая Конспект
Список додаткової літератури
Список додаткової літератури - раздел Психология, Модуль 1 Програму нормативної дисципліни Основи психологічного консультування 11. Абрамова Г.с. Введение В Практическую Психологию. – Екатеренбург: Деловая...
11. Абрамова Г.С. Введение в практическую психологию. – Екатеренбург: Деловая книга. – М.: Академия, 1995. – 224 с.
12. Айви А.Е., Айви М.Б., Саймэк-Даунинг Л. Психологическое консультирование и психотерапия. Методы, теории и техники: практическое руководство. – М., 2000 – 487 с.
13. Андреева А.Д. Как помочь ребенку пережить горе: Психологическая консультация // Вопросы психологии. – 1991. - № 2. – С. 87 – 96.
14. Аникеева Н.П. Воспитание игрой.: Книга для учителя. – М.: Просвещение, 1987. – 144 с.
15. Анцыферова Л.И. О динамическом подходе к психологическому изучению личности // психол. журн. – 1981. – Т.2. – № 1. – С. 8-18.
16. Байярд Р.Т. Байярд Д. Ваш беспокойный подросток: Практ. рук. для, отчаявшихся родителей / Пер. с англ. – М.: Просвещение, 1991.— 224 с.
17. Бенедиктов Б.А. Психология обучения и воспитания в высшей школе. – Мн.: Высшая школа, 1983. – 224 с.
18. Бодалев А.А. Восприятие и понимание человека человеком. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1982. –200 с.
19. Бондаренко А.Ф. Личностное и профессиональное самоопределение отечественного психолога-практика // Моск. психотерап. журн. – 1993. – №1. – С. 63-77.
20. Борисова А.А. Восприятие эмоционалного состояния человека по интонационному рисунку речи / Вопросы психологии. – 1989. – №1. – С.54-62.
21. Братусь Б.С. Опыт обоснования гуманистической психологи // Вопр. психол. – 1990. – №6. – С. 9-16.
22. Бурменская Г.В., Карабанова О.А., Лидерс А.Г. Возрастно-психологическое консультирование.– М.: Изд-во МГУ, 1990. – 136 с.
23. Василюк Ф.Е. Психология переживания (анализ преодоления критических ситуаций). - М.: МГУ, 1984. - 200 с.
24. Возрастные аспекты груповой психотерапии при нервно-психических заболеваниях. Сборник научных трудов. – Л.: Изд-во НИИ психоневрологи им. Бехтерева, 1988. – 165 с.
25. Гримак Л.П. Резервы человеческой психики: Введение в психологию активности - 2-е изд., дополн. - М.: Политиздат, 1983. - 318 с.
26. Гришина Н.В. Психология конфликта. – СПБ: Питер, 2002. – 464 с.
27. Гулина М.А. Терапевтическая и консультативная психология. СПб.: Издательство «Речь», 2001. – 352 с.
28. Детский практический психолог: Программы и методические материалы: Учеб.пособие / Под ред. О.А.Шаграевой, С.А.Козловой. – М.: Изд. центр «Академия»,2001. –256с .
29. Дьяченко М.И., Кандыбович Л.А. Психология высшей школы. – Минск: МГУ, 1981. – 384 с.
30. Жутикова Н.В. Психологические уроки обыденной жизни: Беседы психолога: Кн. для учителей и родителей. – М.: Просвещение, 1990.— 256 с.
31. Келли Дж. Теория личности. – СПб: Речь, 2000. – 249 с.
32. Кендалл Ф. Психотерапия детей и подростков. – СПБ.: Питер, 2002. – 432 с.
33. Киппер Д. Клинические ролевые игры и психодрама. – М. “Класс”, 1993. – 222 с.
34. Кон И.С. Психология старшеклассника. – М.: Просвещение, 1982. – 208 с.
35. Кон И.С. Психология юношеского возраста. – М.: Просвещение, 1979. – 176 с.
36. Крайг Г. Психология развития. –СПБ.: Питер, 2002. – 992 с.
37. Кроник А.А., Кроник Е.А. В главных ролях: вы, мы, он, ты, я: Психология значимых отношений. – М.: Мысль, 1989. – 204 с.
38. Лада Ю. Смисл и специфика психологической помощи // Журн. практикующего психолога. – 1995. – №1. – С. 39-109.
39. Леви В.Л. Нестандартный ребенок.— К.: Рад. школа, 1991.—256 с.
40. Левкович В.П., Зуськова О.Э. Социально-психологический подход к изучению супружеских конфликтов // Психол. журн. – 1985. – №4. – С. 182-134.
41. Личко А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков: 2-е изд.— Л.; Медицина, 1983.— 256 с.
42. Лэндретт Г.Л. Игровая терапия: Искусство отношений. – М.: Межд. пед. академия, 1994. – 368 с.
43. Мей Р. Исскуство психологического консультирования / Пер. с анг. Т.К. Кругловой. – М.: Класс, 1994. - 144 с.
44. Мелибруда Е. Я-ты -мы: Психологические возможности улучшения общения. Пер. с польск. - М.: Прогресс, 1986. - 256 с.
45. Методы эффективной психокоррекции: Хрестоматия / Сост. К.В. Сельченок. – Мн.: Харвест, 1999. - С. 133-198.
46. Обозова А. 0. О семейной консультации // Вопросы психологии. – 1984. – №3. – С. 41-47.
47. Панкова Л.М. У порога семейной жизни: Книга для учителя. – М.: Просвещение, 1991. – 144 с.
48. Проскура Е.В. Развитие познавательных способностей дошкольника. – Киев: Рад. школа, 1985. – 128 с.
49. Прохоров А.О. Психические состояния школьников и учителя в процессе их взаимодействия на уроке //Вопросы психологии. – 1990. - № 6. – С. 68 – 74.
50. Психологическая помощь и консультирование в практической психологии / Под ред. Акад. БПА М.К. Тутушкиной. – СПб.: Издательство «Дидактика Плюс», 2001. – 352 с.
51. Психологическая служба в вузе / Под ред. Н.М. Пейсахова. – Казань: Изд-во Казанского ун-та, 1981. – 240 с.
52. Психологічні основи сімейної психотерапії. Інструктивно-методичні матеріали з основ психотерапії / Укладач Н.Ф. Портницька. – Житомир, 2001. – 37 с.
53. Психологія особистості: словник-довідник / За ред. П.П. Горностая, Т.М. Титаренко. – К.: Рута, 2001. – 320 с.
54. Райс Ф. Психология подросткового и юношеского возраста. – СПб.: Изд-во “Питер”, 2000. – 656 с.
55. Рейноутер Дж. Это в ваших силах. Как стать собственным психотерапевтом: Пер. с англ. - М.: Прогресс, 1992. - 240 с.
56. Робота психолога в закладах освіти: Збірник нормативних документів/ Укладач І.С. Загурська. – Житомир, 2001. – 28 с.
57. Рогозин Ю.П. Фехтование на нервах: (Об исскустве оющения). - М.: Мол. Гвардия, 1990 - 205 с.
58. Сатир В. Как строить себя и свою семью. – М.: Педагогика - Пресс, 1992. – 192с.
59. Семья в психологической консультации: Опыт и проблемы психологического консультирования / Под ред. А.А.Бо.далева, В.Л.Столина.— М.: Педагогика, 1989. – 208 с.
60. Соломин И.Л. Психологическое консультирование и тестирование // Журн. практического психолога. – 1999. – № 7-8. – С. 125-134.
61. Спиркина Е.А. Подготовка психотерапевтов и психологов консультантов (проблемы адаптации западного опыта) // Психол. журнал. – 1994. – Т.15. – №6. – С. 121-127.
62. Сысенко В.А. Супружеские конфликты. – М.: Финансы и статистика, 1983. – 175 с.
63. Титаренко В.Я. Семья и формирование личности. – М.: Мысль, 1987. – 352 с.
64. Турнер Д. Ролевые игры. Практическое руководство. –СПБ: Питер, 2002. – 352с.
65. Фрейджер Р., Фейдимен Д. Личность: теории эксперименты, упражнения. – СПб.: прайм-ЕВРОЗНАК, 2002. – 864 с.
66. Хрестоматия по истории психологии / Под ред. П.Я. Гальперина, А.Н. Ждан. – М.: Изд-во МГУ, 1980. – 296 с.
67. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности: Основные положения, исследования и применения. – СПб.: Питер Ком, 1998. – 608с.
68. Чебыкина А.Я. Учитель и эмоциональная регуляция учебно-познавательной деятельности школьников //Вопросы психологии. – 1989. – № 6. – С. 42 – 49.
69. Щекин Г.В. Визуальная психодиагностика и ее методы: Учеб.-метод. Пособие. – К.: МАУП, 1996. – 140 с.
70. Этика и психология семейной жизни: Пособие для учителя / Под ред. И.В. Гребенникова. – М.: Просвещение, 1987. – 256с.
71. Эткинд А.М. Психология практическая и академическая: расхождение когнитивных структур внутри профессионального сознания // Вопр. психол., 1987. – №6. – С. 20-30.
72. Юпитов А.В. Проблематика и особенности психологического консультирования в вузе // Вопросы психологии. – 1995. – N 4. – С. 49-55.
КРИТЕРІЇ ОЦІНЮВАННЯ підсумкових модульних та екзаменаційних робіт
| оцінка | Вимоги до знань умінь та навичок СТУДЕНТІВ |
| Тестові завдання (max – 20 балів) | |
| 5 балів | Правильна відповідь на кожне тестове завдання |
| 0 балів | Неправильна відповідь на тестове завдання |
| Теоретичне завдання (max – 30 балів) | |
| 0-10 балів | Повнота відповіді, аналіз усіх аспектів проблеми |
| 0-10 балів | Повні та вичерпні визначення основних понять |
| 0-5 балів | Структурованість відповіді, наявність внутрішньої логіки у викладі матеріалу |
| 0-5 балів | Опора на першоджерела, цитування основних ідей |
| Професійно-орієнтоване завдання (max – 50 балів) | |
| 0-10 балів | Повнота виконання завдання, дотримання усіх вимог |
| 0-10 балів | Реалістичність запропонованої схеми психологічної допомоги, можливість її використання на практиці |
| 0-10 балів | Чіткість та структурованість пояснювальної моделі, її опора на психологічні концепції, теорії, дослідницькі дані |
| 0-10 балів | Відповідність схеми консультативної роботи пояснювальній моделі |
| 0-5 балів | Розгляд можливих альтернативних схем психологічної допомоги |
| 0-5 балів | Логічність та структурованість відповіді |
Додаток 1.
Контракт на надання психологічних послуг
| м. Житомир | “____” ________ 2003__ р. |
ПСИХОЛОГ-КОНСУЛЬТАНТ: __________________________________, студент ІІІ (ІV) курсу спеціальності “Практична психологія. Соціальна педагогіка”, з однієї сторони та Клієнт: ________________________________________________________, з іншої сторони, уклали контракт
– Конец работы –
Эта тема принадлежит разделу:
Модуль 1 Програму нормативної дисципліни Основи психологічного консультування
ВСТУП... Програму нормативної дисципліни Основи психологічного консультування... Навчальна робоча програма курсу Основи психологічного консультування спираються на основні нормативні документи...
Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Список додаткової літератури
Что будем делать с полученным материалом:
Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:
| Твитнуть |
Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Подпишитесь на Нашу рассылку
Реклама
Информация в виде рефератов, конспектов, лекций, курсовых и дипломных работ имеют своего автора, которому принадлежат права. Поэтому, прежде чем использовать какую либо информацию с этого сайта, убедитесь, что этим Вы не нарушаете чье либо право.
© copyright 1999 - 2024 allRefs.net. Все права защищены. Страница сгенерирована за: 0.024 сек.
Новости и инфо для студентов