1.Перечислите основные классификационные схемы функций общения и раскройте их содержание.
2.Г.М. Андреева выделяет три стороны общения:
а) эмотивная, перцептивная, интерактивная;
б) коммуникативная, перцептивная, интерактивная;
в) коммуникативная, аффективная, интерактивная.
3. Отношения строго опосредованные социальными требованиями и ожиданиями реализуются в:
а) межличностном общении;
б) ролевом общении;
в) диалогическом общении;
г) все ответы верны.
4.Какие стили общения вам известны? Приведите примеры.
4. Является ли психологическая обратная связь информационным обменом?
5. Дайте характеристику вербальной коммуникации.
6. Приведите примеры, когда одно и то же сообщение понимается по - разному в зависимости от возраста собеседника, от степени знакомства с собеседникам, от ситуации общения.
7. Чем отличается способность слушать от способности слышать?
8. Что побуждает людей взаимодействовать друг с другом?
9. Назовите стратегии поведения человека в разных ситуациях и приведите примеры.
10. В чем состоит специфика социальной перцепции в отличие от визуального, аудиального, кинестетического восприятия?
11. Какие механизмы социальной перцепции способствуют созданию образа партнера? Какие из них наиболее важны для учителя в его педагогической деятельности при взаимодействии с учениками?