«Психология профессионального образования» является одной из дисциплин психолого-педагогического подготовки студентов гуманитарного профиля. Приобретаемые в процессе изучения дисциплины знания и умения являются основой усвоения методических дисциплин и вместе с тем имеют самостоятельное значение в будущей профессиональной деятельности.
«Психология профессионального образования» предусмотрена Государственным образовательным стандартом подготовки специалистов с высшим профессиональным образованием по специальности 050501 – профессиональное обучение (030500).
Основная цель курса состоит в формировании у студентов представления о психологических особенностях и закономерностях непрерывного профессионального образования, которое включает подсистемы допрофессиональной трудовой подготовки школьников, начальной, средней, высшей профессиональной подготовки, а также последипломного образования специалистов. Профессиональное образование определяется как процесс и результат профессионального становления и развития личности.
Особой воспитательной целью курса выступает – формирование профессионального мировоззрения и психологической культуры, профессиональных ценностей, и установок.
Задачи курса:
· сформировать у студентов психологические знания, умения и качества, необходимые будущему педагогу профессиональной школы;
· раскрыть основные психологические закономерности профессионального становления личности;
· рассмотреть основные психологические закономерности овладения профессиональными знаниями, умениями, навыками и формирования профессионально важных качеств личности;
· показать особенности деятельности и личности педагогов профессионального образования;
· вооружить студентов методами исследования профессионального образования и профессиональной психодиагностики;
· заложить основы психолого-педагогической культуры.
Для изучения курса «Психология профессионального образования» необходимо усвоение следующих разделов дисциплины «Общая психология»: «Личность», «Познавательные процессы», «Межличностные отношения», «Индивидуально-психологические особенности личности».
Основные требования к уровню усвоения содержания курса:
· актуализация знания ключевых понятий, особенностей и закономерностей профессионального образования при изучении методики профессионального образования и в процессе педагогической практики;
· применение полученных знаний и умений при проектировании психотехнологии профессионального развития обучаемых;
· психологически компетентное использование методов психодиагностики в практике профессионального образования;
· развитие профессионально-психологических способностей и ключевых квалификаций обучаемых.