Понятие личности. Развитие личности.

Личность – это конкретный человек, взятый в системе его устойчивых социально обусловленных психических характеристик, которые проявляются в общественных связях и отношениях, определяют его нравственные поступки и имеют существенное значение для него самого и окружающих.

Структура личности:

1. способности – индивидуально устойчивые свойства человека, определяющие его успех в различных видах деятельности.
2. темперамент – динамическая характеристика психических процессов человека.
3. характер – качества, определяющие отношения человека к другим людям
4. мотивация – совокупность побуждений к деятельности.
5. социальные установки – убеждения людей.

3 концепции.

1 концепция (сторонники божественного происхождения психических процессов) – спонтанность психичсекого развития, психическое рассматривается как явление, полностью подчиненное своим внутренним законам, ни как не связанных ни с биологическим, ни с социальным.

2 концепция – биологизаторская – психическое как линейная функция развития организма, как нечто, однозначно следующее за этим развитием (психическое определяется особенностями биологической струкутры и подчинено биологическим законам).

3 концепция – социологизаторская – психическое развитие индививда воспроизводит основные ступени процесса исторического развития общества, прежде всего развития духовной жизни, культуры.

Триада «биологическое - психологическо – социальное».

Биологический детерминант в психическом развитии личности при доминировании роли социальных факторов.

Концепция Эриксона – эпигенетические принципы: генетическая предрасположенность стадий, которые в своем личностном развитии проходит человек от рождения до смерти.

Жизненные психологические кризисы:

1. Кризис доверия-недоверия (первый год жизни)
2. Автономия в противовес сомнению и стыду (около 2-3-х лет)
3. Проявление инициативности в противовес чувств вины (от 3 до 6)
4. Трудолюбие в противовес комплексу неполноценности (от 7 до 12)
5. Личнсотное самоопределение в противовес индивидуальной серости и конформизму (от 12 до 18)
6. Интимность и общность в противовес личностной психологичсекой изолированности (около 20 лет)
7. Забота о воспитании нового покелиня в противовес «погружению в себя» (между 30 и 60)
8. Удовлетворенность прожитой жизнью в противоположность отчаянию (старше 60)

Развитие личности происходит в ходе ее социолизации и воспитания.

Социализация – человек постоянно приобретает определенный субъективный опыт, который становится неотъемлемой частью его личности и последующее воспризведение индивидуумом социального опыта.

Индивидуализация – разные личности могут выносить из объективно одинаковых ситуаций различный социальный опыт.

Важнейшим институтом социализации является семья.

Характер социализации: - целенаправленный и регулируемый; - нерегулируемый, стихийный характер.

Социализация:

- первичная

- вторичная (преобретение специфического релевого знания, когда социальные роли прямо или косвенно связаны с разделение труда).

Инкультурация – процесс освоения индивидом общечеловеческой культуры и исторически сложившихся способов действий, в которых ассимилированны духовные и материальные продукти деятельности человека в различнх эпохах.

Самоактуализация личности – основопологающее свойство зрелой личности, потребность к саморазвитию или самоактуализации.

Человек обладает целым рядом характеристик личности, которые являются весьма устойчивыми образованиями, т.к. они присутствуют у всех людей – интегральные характеристики .

Формируются на основе более простых характеристик - личнсотный адаптационный потенциал (набор определенных психологических характеристик, позволяющих ему успешно адаптироваться к условиям социальной среды).