Наиболее самобытными из учеников З. Фрейда, создавшими собственные направления, были:
1. Карл Юнг (1875 - 1961) назвал свою психологию аналитической.
Юнг выдвинул иную, чем Фрейд концепцию бессознательного. Кроме индивидуального бессознательного Юнг выделяет еще "коллективное бессознательное". Он объясняет "коллективное бессознательное" как осадок опыта в психике человека, полученного в ходе биологической эволюции и культурно - исторического развития. В качестве единицы анализа психики Юнг выдвигает понятие архетипа - врожденного формального образа поведения.
2. Альфред Адлер (1870 - 1937) назвал свою психологию индивидуальной.
Это направление выражает идею целостности психической жизни личности, в частности отсутствия границ и антагонизмов между сознанием и бессознательным.
Через все проявления любой личности проходит ее жизненная линия, направленная на реализацию жизненной цели.
Целью и смыслом жизни является единый, присущий личности жизненный стиль. Цель, стиль и смысл жизни личности складываются у ребенка в первые 3 - 5 лет и обусловлены главным образом условиями семейного воспитания.
1.7.6.