В 20 - е годы К. Левин (1890 - 1947) предпринял попытку дополнить и углубить модель психического мира человека, предложенную гештальтпсихологией, введя в нее "личностное измерение".
Ученики, последователи и идеи, которые они развивали:
1. Б.В. Зейгарник - "о забывании завершенных и незавершенных действий";
2. Г.В. Биренбаум - "о забывании намерений";
3. Т. Дембо - "о фрустрации";
4. А. Карстен - "о психическом присыщении";
5. Ф. Хоппе - "об уровне притязаний".
К. Левин разработал топографическую и векторную психологию - модель структуры личности и ее взаимодействие с окружающей средой. Впервые в психологии предпринял попытку изучения мотивационно - эмоциональной сферы личности. Он считал, что потребность является главной движущей силой личности. Исследовал проблемы групповой динамики.
Созданная К. Левином "теория поля", представляла личность как "систему напряжений". Она перемещается в среде, т.е. в жизненном пространстве, одни районы которой ее притягивают, другие отталкивают.
Школа К. Левина обогатила психологию множеством новых понятий, отражающих различные стороны поведения личности. Основными из них являются:
1. квазипотребность (мнимая потребность);
2. психологическая валентность (число взаимодействий с другими людьми);
3. жизненное пространство;
4. временная перспектива;
5. уровень притязаний.
1.7.9.