Анализ путей развития осоновных психологических школ говорит об общей для них тенденции. Они изменялись в направлении обогащения своей категориальной основы теоретическими ориентациями других школ.
1.8.1.
Необихевиоризм.
Формула бихевиоризма была четкой и однозначной: стимул - реакция. Вопрос о тех процессах, которые происходят в организме и психическом устройстве между стимулом и реакцией не рассматривался.
В кругу бихевиористов появились выдающиеся психологи, поставившие эту точку зрения под сомнение.
Первым из них был американец Эдвард Толмен (1886 - 1959), согласно которому формула поведения должна состоять не из двух, а из трех членов, и поэтому должна выглядеть следующим образом: стимул (независимая переменная) - промежутосчные переменные - зависимая переменная (реакция).
Среднее звено (промежуточная переменная) не что иное, как недоступные прямому наблюдению психические моменты:
1. ожидания;
2. установки;
3. знания.
Положение о том, что психические образы служат регулятором действия, было обосновано гештальт - теорией. Толмен разработал собственную теорию, названную когнитивным бихевиоризмом.
Другой вариант необихевиоризма принадлежал Кларку Халлу (1884 - 1952) и его школе.
Он ввел в формулу "стимул - реакция" другое среднее звено, а именно потребность организма (пищевую, сексуальную, потребность во сне и др.). Она придает энергию поведению. Этот потенциал разряжается при подкреплении, т. е. при получении того, что вызывает удовольствие (понятие, которое Халл заимствоал у И.П.. Павлова). Тогда реакция закрепляется и организм чему - то научается.
1.8.2.