Экспериментатор может исследовать:
1. происхождение и развитие у ребенка тех или иных психических
процессов;
2. какие этапы психических процессов в него включены;
3. какие факторы его определяют.
Модификации экспериментально - генетического метода:
1. генетических (поперечных) срезов - прослеживание и сравнение того, как
выполняются одни и те же задачи на последовательных ступенях развития
ребенка;
2. лонгитюдное исследование - длительное и систематическое изучение одних
и техже испытуемых, позволяющее определить возрастную и
индивидуальную изменчивость фаз жизненного цикла человека.
Лонгитюдное исследование нередко ведется в условиях естественного эксперимента, который был предложен в 1910 г. А.Ф. Лазурским (1874 - 1917).
Исключить напряжение, которое испытывает человек, знающий, что над ним экспериментируют, и перенести исследование в обычные, естественные условия (урок, собеседование, игра, домашние занятия и т. п.) - основной его смысл..
Формирующий эксперимент -применяется в тех случаях, когда необходимо выявить, как формируется та или иная психическая деятельность. Испытуемого ставят в различные экспериментальные условия, предлагая решать определенные задачи. В одних случаях от него требуется самостоятельное решение, в других ему предоставляются разного рода подсказки.
Экспериментатор, наблюдая за деятельностью испытуемых, определяет те условия, при использовании которых испытуемый может оптимально овладеть данной деятельностью.
2.4.3.