Тесты интеллекта.

Психодиагностические методики, предназначеные для определения уровня интеллектуального развития индивида и выявления особенностей и структуры его интеллекта.

Тесты интеллекта разделяются на две группы:

1. многометрические (шкала Станфорд - Бине, тест Кеттлера, тест

прогрессивные матрицы Дж. Равена);

2. тестовые батареи, диагностирующие как общий интеллект, так и

специальные интеллектуальные факторы (тест Д. Векслера, тест Р.

Амтхауэра и др);

3. тесты "уровня". Задания имеют разную степень сложности, а их оценка производится с учетом трудности задания. Время решения в этих тестах ограничено, но не дефицитно;

4. тесты "скорости". Задания более однородны и результат диагностики в большей мере зависит от скоростных возможностей испытуемого.

В состав тестов интеллекта включают, в первую очередь, задания на:

1. словесно - логическое мышление;

2. пространственно - образное мышление;

3. арифметическое мышление;

4. память;

5. внимание;

6. общую осведомленность.

Существуют варианты тестовых батарей для:

1. подростков;

2. детей;

3. взрослых;

4. лиц с высоким уровнем интеллектуальных достижений.

Результаты тестирования могут выражаться:

1. тестовым баллом;

2. коэффициентом интеллекта;

3. профилем интеллекта;

4. качественной характеристикой индивидуального интеллекта, где

принимаются во внимание:

а) количество решенных заданий;

б) время решения;

в) характер ошибок;

г) реакция испытуемого на тест;

д) способы решения;

е) эмоциональность поведения.

Тесты интеллекта широко применяются во всем мире для:

1. диагностики умственной отсталости;

2. решения проболемы индивидуализации обучения;

3. работы с персоналом.

Результаты диагностики интеллекта зависят от многих факторов, но в первую очередь от:

1. уровня образования испытуемых;

2. приобщенности к культуре;

3. ситуаций тестирования.

2.5.2.4.