Устойчивые эмоциональные отношения человека к явлениям действительности, отражающие значение этих явлений в связи с его потребностями и мотивами; высший продукт развития эмоциональных процессов в общественных условиях.
Это переживаемые в различной форме внутренние отношения человека к тому, что происходит в его жизни, что он познает или делает.
Чувтва выделяют в воспринимаемой и представляемой действительности явления, имеющие для человека стабильную потребностно - мотивационную значимость.
Чувства носят отчетливо выраженный предметный характер, т. е. непременно связаны с некоторым конкретным объектом (предметом, человеком, событием жизни и т.п.).
Одно и то же чувство может реализовываться в различных эмоциях. Этосвязано со сложностью явлений.
Исторически чувства формируются в процессе социального развития человека и изменяются в зависимости от конкретных социальных условий.
В жизни чувства проявляются позже, чем собственно эмоции; они формируются по мере развития индивидуального сознания под влиянием воспитальных воздействий семьи, школы, искусства.
В процессе развития личности чувства организуются в личностную систему приоритетов в которой одни из них занимают ведущее положение, другие же остаются нереализованными.
Классификация чувств учитывает отдельные их подвиды в соответствии с конкретными областями деятельности и сферами социальных явлений, которые становятся объектами чувств:
1. моральные;
2. эстетические;
3. интеллектуальные;
4. практические;
5. родительские и др.
По степени обобщенности предметного содержания чувства подразделяются на:
1. конкретные (к ребенку, к произведению искусства);
2. обобщенные (к детям, к музыке);
3. абстрактные (чувство справедливости, трагического и т.п.).
Отсутствие полной классификации объясняется большим их разнообразием.
3.2.1.1.