Ошибка, состоящая в том, что мы отклонили нулевую гипотезу, в то время какона верна, называется ошибкой 1 рода.

Вероятность такой ошибки обычно обозначается какα. В сущности, мы должны

были бы указывать в скобках не р≤0,05 или р≤0,01, а α≤0,05 или α≤0,01. В некоторых

руководствах так и делается (Рунион Р., 1982; Захаров В.П., 1985 и др.).

Если вероятность ошибки - это α, то вероятность правильного решения: 1 — α. Чем

меньше α, тем больше вероятность правильного решения.

Исторически сложилось так, что в психологии принято считать низшим уровнем

статистической значимости 5%-ый уровень (р<0,05): достаточным - 1%-ый уровень

(р<0,01) и высшим 0,1%-ый уровень (р<0,001), поэтому в таблицах критических значений

обычно приводятся значения критериев, соответствующих уровням статистической зна-

чимости р<0,05 и р<0,01, иногда - р<0,001. Для некоторых критериев в таблицах указан

точный уровень значимости их разных эмпирических значений. Например, для φ*=1,56

р=0,06.

До тех пор, однако, пока уровень статистической значимости не достигнет р=0,05,

мы еще не имеем права отклонить нулевую гипотезу. В настоящем руководстве мы, вслед

за Р. Рунионом (1982), будем придерживаться следующего правила отклонения гипотезы

об отсутствии различий (H0) И принятия гипотезы о статистической достоверности

различий (Н1).Правило отклонения H0 И принятия H1

Если эмпирическое значение критерия равняется критическому значению,

соответствующему р<0,05 или превышает его, то H0 отклоняется, но мы еще не можем

определенно принять H1. Если эмпирическое значение критерия равняется критическому

значению, соответствующему р<0,01 или превышает его, то H0 отклоняется и

принимается H1.

Исключения: критерий знаков G, критерий Т Вилкоксона и критерий U Манна-

Уитни. Для них устанавливаются обратные соотношения. Для облегчения процесса принятия решения можно всякий раз вычерчивать "ось

значимости".

Критические значения критерия обозначены как Q0,05 и Q0,01, эмпирическое значение

критерия как Qэмп. Оно заключено в эллипс.

Вправо от критического значения Q0,01 простирается "зона значимости" - сюда

попадают эмпирические значения, превышающие Q0,01 и, следовательно, безусловно

значимые.

Влево от критического значения Q0,05 простирается "зона незначимости", - сюда

попадают эмпирические значения Q, которые ниже Q0,05, и, следовательно, безусловно

незначимы.

Мы видим, что Q0,05=6; Q0,01=9; Qэмп=8

Эмпирическое значение критерия попадает в область между Q0,05 и Q0,01- Это зона

"неопределенности": мы уже можем отклонить гипотезу о недостоверности различий (H0),

НО еще не можем принять гипотезы об их достоверности (H1).

Практически, однако, исследователь может считать достоверными уже те различия,

которые не попадают в зону незначимости, заявив, что они достоверны при р<0,05, или

указав точный уровень значимости полученного эмпирического значения критерия,

например: р=0,02. С помощью таблиц Приложения 1 это можно сделать по отношению к

критериям Н Крускала-Уоллиса, χ2, Фридмана, L Пейджа, φ* Фишера, А, Колмогорова.

Уровень статистической значимости или критические значения критериев

определяются по-разному при проверке направленных и ненаправленных статистических

гипотез.

При направленной статистической гипотезе используется односторонний критерий,

при ненаправленной гипотезе - двусторонний критерий. Двусторонний критерий более

строг, поскольку он проверяет различия в обе стороны, и поэтому то эмпирическое

значение критерия, которое ранее соответствовало уровню значимости р<0,05, теперь

соответствует лишь уровню р<0,10.

В данном руководстве исследователю не придется всякий раз самостоятельно

решать, использует ли он односторонний или двухсторонний критерий. Таблицы

критических значений критериев подобраны таким образом, что направленным гипотезам

соответствует односторонний, а ненаправленным - двусторонний критерий, и

приведенные значения удовлетворяют тем требованиям, которые предъявляются к

каждому из них. Исследователю необходимо лишь следить за тем, чтобы его гипотезы

совпадали по смыслу и по форме с гипотезами, предлагаемыми в описании каждого из

критериев.