Следует также отметить, что начало школьного обучения ребенка ставит перед родителями, учителями и психологами ряд практических вопросов. Прежде всего всех родителей и учителей начальных классов волнует вопрос о том, насколько ребенок готов к обучению в школе. Имеющиеся эмпирические данные, касающиеся психологической готовности детей 6-7-летнеговозраста к обучению в школе, показывают, что большинство — от 50% до 80% детей — в том или ином отношении не полностью еще готовы к обучению в школе и полноценному усвоению действующих в начальных классах школьных программ.
Многие, будучи по своему физическому возрасту готовыми к обучению, по своему психологическому развитию (психологический возраст) находятся на уровне ребенка-дошкольника, то есть в границах 5—6-летнеговозраста. Поэтому целесообразно перед началом обучения оценить психологический возраст ребенка.
В процессе обучения ребенка в начальных классах, когда у него происходит бурное развитие психических познавательных процессов, желательно контролировать особенности формирования у ребенка когнитивной сферы. Для решения этих задач педагоги могут весьма успешно использовать психологические методы, тем более что уровень психического развития ребенка уже позволяет использовать весьма значительное количество тестовых методик.
ГЛАВА 1. КОГНИТИВНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ■ 255
| ооооооооо ооооооооо ооооооооо ооооооооо оосссосос ооооооооо ооооооооо ооооооооо ооооооооо ооооооооо ооооооооо ооооооооо ооооооооо ооооооооо ооооооооо ооооооооо ооооооооо ооооооооо ооооооооо ооооооооо ооооооооо ооооооооо ооооооооо ооооооооо ооооооооо ооооооооо ооооооооо ооооооооо ососооосс ооооооооо ооооооооо ооооооооо ооооооооо |
| оооооооос ооооооооо ооооооооо ооооооооо сссэоооэо ооооооооо ооооооооо ооооооооо соосососо осоосоосо ооооооооо ооооооооо ооооооооо ооооооооо ооооооооо ооооооооо ооооооооо ооооооооо ооооооооо ооооооооо оссосоооо ооооооооо ооооооооо ооооооооо сосоососо ооооооооо ооооооооо ооооооооо ооооосссс ооооооооо ооооооооо ооооооооо ооооооооо |