Структура социально-психологической теории
В уже представленном выше определении социально-психологической теории (см. стр. ) подчеркивается, что она представляет собой “совокупность связанных понятий и предположений о социальном взаимодействии между людьми; индивидуальных процессах в ситуации социального стимулирования; взаимоотношения между индивидами и социальной структурой” (Franklin, с. 32). Можно подчеркнуть. Что по отношению к теории не существует ничего эксплицитно или имплицитно ограничивающего гибкость социального психолога в ее построении. Теории могут быть аксиоматическими, постулятивными, повествовательными, системными и т.п. можно выделить лишь одно необходимое требование. Обусловливающее принадлежность к теории - наличие ряда необходимых элементов. Не смотря на постоянно происходящий в социальной психологии процесс изменения и развития представлений можно со всей уверенностью выделить следующие основные элементы: (1) постулаты, (2) теоремы, (3) номинальные определения, (4) операциональные определения и (5) представления, отождествляемые некоторыми исследователями с понятиями (Chafetz, 1978, с. 48-51). В отношении операциональных определений делается уточнение о их большей употребляемости для проведения исследований нежели конструирования теорий. Hoover (1980, с. 73-76) отмечает незначительную представленность в социально-психологических теориях аксиом.
Сопоставление различных точек зрения по поводу структуры социально-психологических теорий дает основания выделить следующие ее основные элементы: основоположения, номинальные понятия, предположения, представления и операциональные определения. Теперь остановимся на более детальном рассмотрении этих элементов.
Основоположения. Любая социально-психологическая теория содержит некоторый ряд обобщений, лежащих в основании объяснительной системы. В некоторых теория эти основоположения выводятся эксплицитно, в других - имплицитно. Не смотря на предпочтительность эксплицитного выведения обобщений, в некоторых случаях теоретик оказывается вынужденным полагаться на имплицитное выведение. В современной социальной психологии, особенно западной, существует достаточно широкое разнообразие различного рода основоположений. Их можно дифференцировать на общие и частные подходы к предмету исследования (Chafetz, с. 34-91). Она утверждает, что ученый может делать выводы о (1) о реальности и о том, как он приходит к ее познанию; (2) наблюдению и измерению того, что исследуется; (3) упорядоченности универсума и наших способностях постигать его; и (4) связях между событиями. Все эти вопросы по своей природе социально-психологичны и требуют детального рассмотрения. Другой ряд вопросов, по мнению Chafetz, связан с определением общего подхода к предметной области. Эти основоположения требуют наличия в рамках предметной области одной или нескольких парадигм, определяющих, что должно быть изучено, какие вопросы должны быть поставлены и какие правила должны применяться для интерпретации. Это утверждение является особенно продуктивным в ситуации сегодняшнего дня в современной социальной психологии, характеризующегося наличием целого ряда достаточно продуктивных парадигм, позволяющих в контексте интегративно-эклектического подхода рассматривать предметную область с разных, даже диаметрально противоположных точек зрения, подходов. Позиций. Позволяя выявлять все новые и новые грани явлений. Тем более, что становится очевидной отмеченная House и Stryker (1977) мультипарадигмальность социальной психологии. Однако вне зависимости от существования в области двух или более систем основоположений и обобщений можно говорить о наличии ряда общих фундаментальных основоположений для социально-психологических теорий. Эти фундаментальные основоположения, как правило, принимаются без доказательства, не подвергаются эмпирической проверке и выполняют чрезвычайно важную функцию согласования основных положений теорий, позволяя конструировать проверяемые предположения.
Номинальные понятия. Номинальные понятия представляют символы или абстракции мало что сообщающие об эмпирическом мире. Их определения являются просто утверждениями об интенциях использования слов или фраз как заместителей других слов или фраз. Поэтому номинальные понятия никогда не могут быть неточными в случае их последовательного использования в теории. Если я в процессе построения теории обозначаю исследуемый феномен атрибутирования, как “выстраивание объяснительной версии причинности наблюдаемого”, то единственным требованием, которому должно подчиняться данное номинальное понятие является требование его последовательного и однозначного применения во всем теоретическом построении. Правда следует отметить, что для облегчения коммуникации с другими социальными психологами будет полезнее использовать сходные номинальные понятия, что будет способствовать снижению вероятности разночтений и неверного понимания значений. Для номинальных понятий и их определений можно назвать три важных свойства: (1) значение словесного выражения или слово должно быть зависимым от оригинала; (2) понятие или словесное выражение должны обладать произвольным значением; и (3) понятие и его значение должны соответствовать истине (Franklin, с.34-35).
Номинальные понятия выполняют ряд функций: (1) ускорения и прояснения коммуникации; (2) введения новых слов в язык, а точнее - в научную терминологию;(3) демонстрации характерных особенностей определенных понятий в научном мышлении; (4) замены новыми понятиями известных, но содержащих эмоциональные и нелогичные значения.
Наконец, номинальные понятия представляют содержание конкретной теории и являются необходимым условием развития и представления теории. Однако надо помнить, что они по своей сути являются символами, абстракциями и в этом смысле не существующими за рамками теории.
Предположения. Предположения состоят из понятий, а так же связей и отношений между ними. Различные понятия варьируются по степени их значимости и характеру отношений друг с другом. Отношения обычно устанавливаются по принципу “если - то” и являются проверяемыми. В силу наличия достаточно разноплановых подходов, традиций и парадигм в социальной психологии предположения могут в существенной степени отличаться. Некоторые теории содержат эксплицитно установленные выводы, понятия и предположения, а другие нет. Если построение претендует на ранг теории, то его элементы должны быть представлены в различимой форме. В 50-60-х годах особенно популярной была форма аксиоматического теоретизирования, предполагавшая конструирование понятий и основоположений в форме аксиом и последующего логического выведения более высоко-порядковых предположений.
Процедура аксиоматического теоретизирования, по мнению Costner и Leik (1964) предполагает возможность использования правила транзитивности только при наличии ряда условий: (представленности постулатов в асимметричной форме); (2) дедукции только из постулатов общая переменная которых является предшествующей одной или обоим из двух других включенных в постулат переменных; и (3) суммирования закрытой системы, т.е. не предполагающей иных связей между переменными за исключением установленной или предполагаемой в постулате.
Теории, принимающие аксиоматическую или какую-либо иную форму довольно легко проверить на предмет наличия у них необходимых элементов, у других же (менее эксплицитных по форме) выявление подобных элементов связано со сложностями.
Представления. Предположения так же являются весьма существенным элементом теории. Примером такого рода представлений является представление о том, что для людей свойственна тенденция к максимизации конгруэнтности между тем, как они воспринимают самих себя и тем, как они воспринимаются другими людьми. Это хорошо известное предположение теории конгруэнтности может быть принято при условии нахождения объяснения, почему это происходит. Данный пример отражает одно из самых существенных требований, предъявляемых к социально-психологической теории - предоставление рациональных объяснений и доказательств того, почему данная причина будет приводить к данному следствию.
Операциональные определения. Операциональные определения проясняют процедуру, используемую при получении специальных индикаторов теоретического понятия. Термин “получение” используется в отношении к “измерению” по той причине, что предполагается наличие различных степеней или уровней понятия. Получение может включать обычно используемые в социальной психологии методологическое подходы во всем спектре их разнообразия.
Вне зависимости от собственной предустановленности на проверку предположений со стороны исследователя, результаты его работы должны быть объектом пристального научного изучения. Это означает, что теории должны проверяться. То, как это обычно производится в социальной психологии, станет предметом последующего рассмотрения на примере эксплицитно и имплицитно структурированных теорий.