Конструктивизм, уходящий своими корнями в фундаментальные работы таких философов как Вико (Vico) и Кант (I. Kant), является термином, который сегодня применяется для обозначения многочисленных подходов в различных областях научного знания включая экономику, биологию, математику, физику, социологию, а также социальную психологию.
В психологии конструктивизм, как отмечает Махони «относится к ряду теорий, разделяющих утверждение о том, что человеческие знания и жизнедеятельность предполагают (про) активное участие индивидов» [Mahoney, 1988, c. 2]. Причем, понимание этого активного участия опосредованно социальным контекстом, в котором оно реализуется. Границы между личностью и контекстом весьма неопределенны, что создает сложности для определения их роли в характере и особенностях взаимодействия. С позиций социального конструктивизма социальный мир – социальная история, настоящая социальная практика, социальные структуры и социальные сферы, обусловливающие повседневные размышления и социальные взаимодействия – должны быть в сердце психологических исследований.
Двумя другими характерными для конструктивистских психологических теорий чертами являются «морфогенические ядерные структуры» и «самоорганизуемое развитие». Первое относится к взглядам на то, что люди структурированы таким образом, что ядерные процессы доминируют над более периферическими аспектами личностного функционирования. Второе по существу означает, что каждый из нас организует свое развитие таким образом, чтобы поддерживать в равновесии и сохранять собственную идентичность.
Возникновение и обретение социальным конструктивизмом все возрастающей популярности в последние годы означает смещение акцентов от чистого психологизма к социологизму и антропологизму.
Анализ процесса социального конструирования мира сопровождается рассмотрением вопроса культурных оснований самопознания и самопонимания. Особое внимание уделяется исследованию влияния на культуру языка и дискурса.
По мнению Стивенса (R. Stevens) и Везерелл (M. Wetherell), «по сравнению с другими перспективами, социальный конструктивизм внес наибольший вклад в формирование сомнений о самой возможности достижения истинных знаний вне зависимости от личностных и культурных влияний. Если мышление формируется через интериоризацию социального, как утверждается в рамках данного подхода, то наши попытки осмысления социальной жизни, вне зависимости от того является ли она академической или правовой, будет отражать нашу социальную, культурную и историческую ситуацию» [1996, c. 359]. В этой связи Герген (K.J. Gergen), один из основателей и апологетов социального конструктивизма в социальной психологии, утверждает, что социальная психология с неизбежностью являет из себя форму истории, т.е. описаний, применимых только к определенным обстоятельствам.
Один из ведущих теоретиков социального конструктивизма Харре (R. Harre) подчеркивает особую роль в понимании и осмыслении человеком своего бытия дискурса и языка. Он пишет, «если и можно вести речь о фундаментальных или наиболее основополагающих видах социально-психологической активности, то наиболее подходящими кандидатами на эту роль являются рассказы и социальные взаимодействия. Существенная часть нашего бытия как раз и заключается в говорении: рассказах, диалогах, монологах, обменах точками зрения, аргументации и сплетнях».
Социальный конструктивизм представляет достаточно пеструю картину подходов, в рамках которых весьма сложно найти последовательную и непротиворечивую логику. Это многообразие авторских позиций отрпажено в приводимой ниже таблице Х.Х.
| Подход | Представители |
| Анализ рассуждений Дискурсный анализ Этнометодология Этогеника Феминистские исследования Постструктурализм Постмодернистские политические исследования Риторика Рефлексивная этнография Социология научного знания Социокультурная психология Символический интеракционизм | Atkinson and Heritage (1984) Potter and Wetherell (1987) Button (1991) Harré (1992) Radke and Stam (1994) Culler (1983), Hollway (1989) Der Derian and Shapiro (1989) Billig (1987) Clifford and Marcus (1986) Latour and Woolgar (1986) Wertsch (1991) Hewitt (1994) |
Таблица Х.Х. Многообразие конструктивистских подходов
Приводится по: Porter J. Discourse analysis and constructionist approaches: Theoretical background. In John T.E. Richardson (Ed). Handbook of qualitative research methods for psychology and the social sciences. Leicester; BPS Books, 1996.
Ориентация в существующем многообразии предполагает прослеживание особенностей наиболее известных теортических моделей и идей в рамках доминирующих в социальном конструктивизме теорий среднего уровня. Однако одной из самых наиболее разработанных и широко используемых из них является теория личностных конструктов Джорджа Келли (G. Kelly) [1955], представляющая наиболее яркий и показательный пример конструктивистского подхода.