Главная цель эмпирической психологии заключается в том, чтобы тестировать идеи (теории, концепции, модели) на их соответствие реальности, а не в том, чтобы чувственные данные противопоставлять мышлению, или факты – теориям. Необходимость эмпирического тестирования идей, по мнению Л.Я. Дорфмана обусловлена, по меньшей мере, несколькими важными обстоятельствами.
Во-первых, человеческий разум способен производить не только истину, но и ошибку. Эмпирические исследования призваны выявлять истинные идеи и отделять их от ложных идей. Критерием истины являются реальность и чувственные данные о ней (эмпирический критерий). Мышление призвано служить познанию реальности, а не самому себе. Конечно, эмпирический критерий не обладает универсальностью, многие идеи (высокой степени абстрактности) не поддаются эмпирическому тестированию. Но наука не изобрела критерий, который позволял бы эффективнее, чем эмпирический, отделять истинные идеи от ложных.
Во-вторых, безупречность логических рассуждений не является гарантией их соответствия реальности. В основе эмпирических исследований лежат логические рассуждения, но эмпирическая наука не довольствуется логикой, а руководствуется эмпирическими данными. Имманентная (физическая) причина не имеет никакой логической связи с ее действиями; имманентную причину действия можно определить только опытным путем. Логически связываемые законом явления должны быть независимы. Поэтому законы не носят характера логической необходимости, а определяется опытной проверкой[27].
В-третьих, истинность базовых идей (посылок) не обеспечивает истинность выводимых из них следствий. Логика не обеспечивает перенос истинности от базовых посылок к выводам из них[28]. Любая идея на каждом следующем шаге ее исследования (дедукция), нуждается в новом эмпирическом тестировании.
В-четвертых, собственно научной считается идея, которая не является метафизической и которую можно подвергнуть эмпирической проверке. Подвергнуть эмпирической проверке идею – значит, предпринять попытку ее опровергнуть. Одни идеи выдерживают это испытание, другие нет. Если идея является избыточно абстрактной, ее невозможно подвергнуть эмпирическому тестированию. Это значит, что идея является метафизической и, следовательно, выходит за рамки эмпирической науки. Если идею можно подвергнуть эмпирическому тестированию, и даже если она не выдерживает это испытание, все равно данная идея сохраняет статус научной, а не метафизической (принцип фальсификации).
В-пятых, идею можно подвергнуть эмпирической верификации лишь в том случае, если ей дана операциональная или структурная дефиниция (логическая операция установления смысла термина) и тем самым идея преобразована в эмпирическое понятие. Операциональная дефиниция – способ определения значений эмпирического понятия. Согласно операциональной дефиниции эмпирическое понятие есть не более и не менее чем набор операций (процедур), направленных на производство его значений и на их измерение. С одной стороны, предметом операциональной дефиниции являются общетеоретические понятия или идеи и на их основе создаются собственно эмпирические понятия. С другой стороны, операциональная дефиниция придает эмпирическим понятиям формы, доступные для измерения и тестирования. Структурная дефиниция – другой способ определения значений эмпирического понятия. Согласно структурной дефиниции в основе эмпирического понятия лежат эмпирически устанавливаемые связи некоторого множества его значений. Тем самым определяется структура значений эмпирического понятия.
В-шестых, метафизические теории предлагают идеи, которые могут соответствовать реальности. Однако метафизические теории бессильны отделять идеи, неслучайно соответствующие реальности, от идей, случайно соответствующих реальности. Эмпирическая психология применяет такой критерий. Она тестирует идеи на их соответствие реальности в терминах вероятностей и потому подвергает эмпирические данные статистическому анализу.
В заключение этой сложной темы обращаем внимание на метафорическое отражение одной из главных проблем научного познания. Факты делают науку возможной, теории делают ее прекрасной. Есть два способа не любить науку. Один – это просто ее не любить. Другой – любить в ней только факты.
РЕЗЮМЕ
Теоретическое и эмпирическоезнаниехарактеризуют две основополагающие формы научного познания, а также структурные компоненты и уровни научного знания.
Различие между эмпирическим и теоретическим знаниями проявляется в различном соотношении целей, функций, форм и методов (табл. 2).
Табл. 2.
Сравнение эмпирического и теоретического знания
| Основание | Эмпирическое знание | Теоретическое знание |
| Гносеологическая направленность | Ориентация на изучение явлений и поверхностных связей между ними | Раскрытие причин и сущностных связей между явлениями |
| Познавательная функция | Описание явлений | Объяснение |
| Формазнания | Научный факт и совокупность эмпирических обобщений | Законы, принципы и научные теории |
| Методы | Наблюдение, эксперимент, индуктивное обобщение | Анализ и синтез, идеализация, индукция и дедукция, аналогия, гипотеза и др. |
Оба эти вида исследования органически взаимосвязаны и предполагают друг друга в целостной структуре научного познания. Эмпирическое исследование, выявляя новые данные наблюдения и эксперимента, стимулирует развитие теоретического исследования, ставит перед ним новые задачи. С другой стороны, теоретическое исследование, развивая и конкретизируя теоретическое содержание науки, открывает новые перспективы объяснения и предвидения фактов, ориентирует и направляет эмпирическое исследование.