последовательно использовалась в психологических исследованиях:
А) А.Н. Леонтьева | Б) В. Вундта |
В) В.М. Бехтерева | Г) 3. Фрейд |
30. Психологические приемы, конструируемые на учебном материале и предназначенные для оценки уровня овладения учебными знаниями и навыками, известны как тесты:
А) достижений | Б) интеллекта |
В) личности | Г) проективные |
31. Оценка возможностей личности по овладению знаниями, умениями и навыками, носящими общий или специфический характер, осуществляется с помощью тестирования:
А) достижений | Б) интеллекта |
В) личности | Г) способностей |
32. Оценка согласованности показателей, получаемых при повторном тестировании тех же испытуемых и тем же самым тестом или эквивалентной его формой, характеризует тест с точки зрения его:
А) валидности | Б) достоверности |
В) надежности | Г) репрезентативности |
33. Критерий качества теста, используемый при выяснении его соответствия области измеряемых психических явлений, представляет валидность теста:
А) конструктную | Б) по критерию |
В) по содержанию | Г) прогностические |
34. Критерий качества теста, используемый при измерении какого-либо сложного психического феномена, имеющего иерархическую структуру, измерить который из-за этого одним актом тестирования невозможно, известен как:
А) конструктная валидность теста | Б) валидность теста по критерию |
В) валидность теста по содержанию | Г) надежность теста |
35. На данные личностных опросников не должно влиять:
А) использование обследуемыми неверных эталонов
Б) отсутствие у обследуемых навыков интроспекции
В) несоответствие интеллектуальных возможностей респондентов требованиям опросной процедуры
Г) личностное воздействие исследователя
36. Наиболее часто встречающееся значение в совокупности данных называется:
А) медианой | Б) модой |
В) децилем | Г) процентилем |
37. Если психологические данные получены по интервальной шкале или шкале отношений, то для выявления характера взаимосвязи между признаками применяется коэффициент корреляции:
А) линейной | Б) ранговой |
В) парной | Г) множественной |
38. Табулирование, представление и описание совокупности результатов психологического исследования осуществляется:
А) в описательной статистике | Б) в теории статистического вывода |
В) в проверке гипотез | Г) в моделировании |
39. Наиболее широкий диапазон применения математических методов в психологии допускает квантификация показателей в шкале:
А) наименований | Б) порядка |
В) отношений | Г) интервальной |
40. Дисперсия является показателем:
А) изменчивости | Б) меры центральной тенденции |
В) среднеструктурным | Г) среднестепенным |
41. К многомерным статистическим методам не относится:
А) многомерное шкалирование | Б) факторный анализ |
В) кластерный анализ | Г) корреляционный анализ |
42. Наглядную оценку сходства и различия между некоторыми объектами, описываемыми большим количеством разнообразных переменных, обеспечивает:
А) многомерное шкалирование | Б) факторный анализ |
В) кластерный анализ | Г) корреляционный анализ |
43. Совокупность аналитико-статистических процедур выявления скрытых переменных (признаков), а также внутренней структуры связей между этими признаками называется:
А) многомерным шкалированием | Б) факторным анализом |
В) кластерным анализом | Г) структурно-латентным анализом |
44. Как называется та часть интервью, в которой выясняется история жизни клиента:
А) стандартная часть | Б) исторический раздел |
В) анамнестическая часть | Г) оценка статуса |
45. В каком типе интервью психолог использует заранее сформулированные вопросы:
А) неструктурированное интервью | Б) психодиагностическое интервью |
В) семейное интервью | Г) структурированное интервью |
46. Каков из перечисленных вариантов направлений работы является лучшим для понимания состояния клиента:
А) проверить его интеллект | Б) выслушать его отчет |
В) использовать разные техники исследования | Г) провести стандартное диагностическое интервью |
47. В каком пункте верно описана цель использования психологического тестирования:
А) для выбора вида психотерапии | Б) для выбора типа лекарственного препарата и его дозы |
В) для построения прогноза | Г) для диагностических целей |
48. Какой тип вопросов НЕ входит в диагностическое интервью:
А) прямые | Б) косвенные |
В) проективные | Г) конфронтационные |
Д) суггестивные |
49. С какой целью, когда для этого есть возможность, клиент может привлекаться к выбору теста:
А) чтобы уменьшить его сопротивление
Б) подчеркнуть его ответственность
В) улучшить интерпретацию результатов
Г) минимизировать побочные эффекты процедуры тестирования
50. Кто предложил исследование памяти методом пиктограммы:
А) С.Я. Рубинштейн | Б) А.Р. Лурия |
В) Т. Рибо | Г) Б.В. 3ейгарник |
51. В каком пункте указаны методики, лучше всего позволяющие выявить разноплановость мышления:
А) классификация и сложение фигур
Б) сложение фигур и исключение предметов
В) пиктограмма и сложение фигур
Г) классификация и исключение предметов
Д) пиктограмма и классификация
52. Методика Дембо - Рубинштейн представляет собой:
А) тест уровня самооценки
Б) экспериментально-психологическую методику изучения свойств личности по самооценке
В) экспериментально-психологическую методику изучения самооценки
53. Целевые установки пробы Бурдона и матриц Равенна соотносятся как:
А) предпосылки интеллекта - интеллект
Б) интеллект - мышление
В) ригидность – гибкость
54. Какое из приведенных утверждений НЕ отражает основных правил оценки профиля MMPI:
А) профиль должен оцениваться как единое целое
Б) при оценке профиля наиболее существенно значение Т-нормы по каждой шкале, сравнение с которой отражает степень выраженности психопатологии
В) профиль характеризует особенности личности и актуальное психическое состояние
Г) при оценке профиля наиболее существенно отношение уровня каждой шкалы к среднему уровню профиля в целом и, особенно, по отношению к соседним шкалам
55. Какое из утверждений правильнее определяет, что такое тесты самоотчета:
А) способы оценки динамики состояния клиента на разных этапах работы
Б) изучение индивидуальных случаев на основе письменных или устных сообщений клиента
В) отчеты о своем состоянии, в которых процедура проведения, форма ответов и измеряемые параметры стандартны
56. Разновидностями стандартизованного самоотчета являются все тесты кроме одного:
А) шкала самоуважения М. Розенберга для подростков
Б) шкала детской «Я-концепции» Е. Пирса и Д. Харриса
В) шкала «Я-концепции» В. Фиттса
Г) тематический апперцепционный тест Г. Мюррея
57. Работы каких двух исследователей стояли у истоков метода тестирования:
А) Э. Крепелина и А. Бине | Б) П. Жане и Ф. Гальтона |
В) Ф. Гальтона и Дж. Кеттелла | Г) Ф. Гальтона и А. Бине |
58. Так называемый круг Айзенка построен на следующих осях (выбрать правильное):
А) ригидности-гибкости и пессимизма-оптимизма
Б) нейротизма-стабильности и экстраверсии-интроверсии
В) экстернальности-интернальности и нейротизма-психопатизации
Г) пассивности-активности и рассудочности-эмоциональности
59. Факторы первого и второго порядка, выявляемые по опроснику Р. Кеттелла, соотносятся как:
А) наследственное и приобретенное
Б) темперамент и характер
В) стабильность и изменчивость
Г) личностные черты и типы личности
60. Какое утверждение описывает значение индекса В в патохарактерологическом диагностическом опроснике (ПДО) А.Е. Личко:
А) показатель надежности полученных данных
Б) мера индивидуальной валидности
В) указание на возможность резидуально-органической обусловленности особенностей характера
Г) отражение реакции эмансипации
61. Какое из утверждений верно описывает назначение теста С. Розенцвейга:
А) выяснение агрессивных реакций на стресс
Б) определение уровня стрессоустойчивости
В) определение типов реагирования на фрустрацию
Г) диагностика клинических типов агрессивности
62. Какой из названных четырех факторов НЕ входит в число основных факторов, выявляемых методикой семантического дифференциала и оцениваемых Ч. Осгудом как «аффективные компоненты значений»:
А) оценка | Б) активность |
В) сила | Г) независимость |
63. Какое из приведенных утверждений верно описывает причины возможных искажений результатов при использовании техники семантического дифференциала:
А) образование шкал только из денотативных понятий
Б) присущая большинству людей склонность «скоса влево» при работе с горизонтальными шкалами
В) неточность стимульных понятий
Г) использование одного набора шкал для изучения качественно разных явлений и объектов
Д) все перечисленное
64. Каково исходное назначение опросника Т. Лири:
А) изучение групповой динамики
Б) изучение взаимоотношений в семье
В) изучение ролевых идентификаций личности
Г) изучение социальной конфликтности
65. Методика незаконченных предложений Сакса-Леви относится к группе:
А) стандартных опросников | Б) патопсихологических методик |
В) проективных тестов |
66. Тест фрустрации Розенцвейга относится к одной из названных групп:
А) личностные опросники | Б) проективные тесты |
В) свободное интервью | Г) психометрические тесты |
67. В структуре психологического исследования техника семантического дифференциала может использоваться:
А) только после получения популяционных норм
Б) в случаях, когда нужно преодолеть искажающие влияния культурных различий
В) для исследований субъективных установок и отношений личности
Г) только в сочетании с другими методами и техниками
68. Какое из приведенных утверждений верно описывает отличия теста «рисунок человека» в модификации К. Маховер от оригинального теста Ф. Гуденаф:
А) в задание дополнительно вводится изображение человека другого пола
Б) оценка строится на положении об идентификации испытуемого смысл изображением
В) интерпретация опирается на психоаналитическую теорию
Г) все вышесказанное
69. В какой из приведенных областей обычно используется «Тест дерева» К. Коха:
А) в нейропсихологии | Б) в работе с заключенными |
В) в работе с детьми | Г) в профориентации |
70. Какая из проб НЕ входит в набор заданий теста школьной готовности Керна-Йерасека:
А) рисование человека | Б) предметный счет | |
В) срисовывание букв | Г) срисовывание групп точек |
71. Для какой цели был создан тест Ф. Гуденаф «Рисунок человека»:
А) для исследования интеллектуального развития детей
Б) для прожективного исследования личности у детей
В) как способ выявления внутриличностных конфликтов у детей смысл алалией
Г) для оценки эффективности психотерапии
72.Какой из цветов в тесте Люшера НЕ относится к основным:
А) синий | Б) желтый |
В) фиолетовый | Г) сине-зеленый |
73. Какой из приводимых типов шкал используется в технике семантического дифференциала:
А) сила О 1 2 3 4 5 | Б) сила 3 2 1 О 1 2 3 Слабость |
В) сила Да Нет | Г) сила Большая Средняя Малая |
74.Тесты способностей показывают:
А) уровень предшествующей подготовки
Б) степень вклада наследственности в способности
В) возможности успеха в той или иной области
Г) общий уровень умственных способностей
75. Тесты Роршаха, «Рисунок человека» Маховер, опросник локуса контроля, ТАТ, MMPI предназначены ДЛЯ исследования:
А) интеллекта | Б) способностей |
В) социальных установок | Г) личности |
76. При первом обращении клиента возникает задача изучения причин обращения и относящихся к его состоянию факторов. С помощью какого метода это следует сделать:
А) стандартное диагностическое интервью | Б) анкетный метод |
В) неструктурированное интервью | Г) MMPI |
77. Ниже перечислены явления и процессы; исследование какого из них осуществляется при помощи ТАТ:
А) мотивация достижения | Б) интеллектуальные способности |
В) неврологические проблемы | Г) когнитивный дефицит |
78. Проективные тесты чаще всего связаны с подходами, сосредоточенными на одном из перечисленного:
А) поведение испытуемого
Б) неосознанная детерминация поведения
В) нарушения познавательных процессов
Г) гуманистические исследования
79. Каким из перечисленных терминов определяются тесты, при проведении которых испытуемому предъявляют неопределенные стимулы и просят ответить так, как кажется важным ему самому:
А) интроспективные тесты | Б) самоотчет |
В) поведенческие тесты | Г) проективные тесты |
80. Что из перечисленного дает возможность проверить, не лжет ли испытуемый при выполнении заданий MMPI:
А) наблюдение за испытуемым
Б) шкалы надежности
В) шкалы валидности
Г) различающиеся показатели на двух соседних шкалах
81. Какой из следующих тестов содержит три шкалы валидности и десять клинических шкал:
А) тест Векслера для взрослых | Б) тест Айзенка |
В) MMPI | Г) тecт Кеттелла |
82. Какие психологические тесты обеспечивают получение информации о когнитивных возможностях и недостаточностях:
А) проективные | Б) поведенческие |
В) интеллектуальные | Г) опросники |
83. Кто из перечисленных исследователей разработал 16 факторный личностный опросник:
А) Л. Колберг | Б) Б.В. Зейгарник |
В) Р. Кеттелл | Г) С.Я. Рубинштейн |
84. Какой из перечисленных тестов предполагает формирование реакций по механизмам фантазий и проекций:
А) ТАТ | Б) MMPI |
В) тест Бендер | Г) тест Векслера |
85. Какой из тестов позволяет сопоставить вербальные и невербальные способности:
А) тест Роршаха | Б) тест Векслера |
В) тест Бендер | Г) тест Кеттелла |
86. Какой из перечисленных тестов НЕ является проективным:
А) ТАТ | Б) тест Роршаха |
В) тест тревожности Спилбергера-Ханина | Г) тест незаконченных фраз |
87. Опросник Спилбергера-Ханина позволяет:
А) оценить уровень депрессии
Б) выявить склонность к полярным колебаниям аффекта
В) сопоставить истинную и ситуативную самооценку
Г) сопоставить ситуативную и конституциональную
Д) тревожность
88. Какой из перечисленных тестов НЕ предназначен ДЛЯ оценки интеллектуальных способностей:
А) тест Стенфорд-Бине | Б) тест общих способностей |
В) тест Векслера | Г) ТАТ |
89. Известно, что представители одних культур могут достигать в тестах интеллекта худших результатов, чем представители других. Отсюда следует, что тесты интеллекта:
А) не надежны | Б) не валидны |
В) культурно зависимы | Г) не учитывают эмоциональных затруднений |
90. Какой из перечисленных факторов может приводить к снижению показателей по тесту Векслера:
А) высокий уровень тревоги | Б) высокая потребность в самореализации |
В) высокий уровень внимания | Г) высокая самооценка |
91. Шкала Стенфорд-Бине используется для оценки интеллекта у испытуемых какого возраста:
А) детей до 5-ти лет | Б) детей в возрасте 5- 1 2-ти лет |
В) подростков | Г) взрослых |
92. Во взрослом и детском вариантах теста Векслера наиболее культурнозависимы результаты по субтесту:
А) недостающие детали | Б) арифметика |
В) лабиринт | Г) осведомленность |
93. Оценка коэффициента интеллекта опирается на сопоставление:
А) паспортного возраста и уровня образования
Б) умственного и эмоционального возраста
В) интеллектуального и паспортного возраста
Г) максимальных и минимальных показателей
94. Уровень интеллекта считается средним, если полученные результаты находятся:
А) в диапазоне от 80-85 до 115-119 IQ
Б) в пределах одного стандартного отклонения от среднего
В) в пределах IQ для тех 70% лиц, у которых этот коэффициент меньше отклоняется от 100
Г) все ответы верны
95. Какая из перечисленных черт не является специфичной для творческого мышления:
А) пластичность | Б) устойчивость |
В) гибкость | Г) оригинальность |
96.В современном определении интеллекта считается, что он:
А) наследуется
Б) представляет собой способность адаптироваться к окружающей среде
В) неравномерно распределен среди разных рас
Г) в основном, приобретается
97. Нахождение оригинальных решений обусловлено:
А) установлением связи с прошлым опытом | Б) конвергентным мышлением |
В) инсайтом | Г) все ответы неверны |
98. Внутренний (интернальный) контроль указывает на:
А) восприятие события как обусловленного поведением или относительно постоянными характеристиками человека
Б) восприятие действительности как результата рокового и счастливого случая, под контролем других людей
В) отстраненное восприятие действительности
99. К когнитивным стилям относится характеристика:
А) полезависимость - поленезависимость | Б) специальные способности |
В) характеристики выполнения работы | Г) выбор содержания работы |
100. Диагностика интересов включает все нижеперечисленные компоненты, кроме:
А) потребности | Б) престиж |
В) культурные традиции | Г) образ жизни |