Реализация психологической составляющей образовательной программы подготовки бакалавра психологии должна быть обес-печена педагогическими кадрами, имеющими, как правило, базо-вое психологическое образование. Квалификацию преподавателя составляют: собственно преподавательские умения (методическая подготовка, способность глубоко и одновременно доступно дово-дить учебный материал до студентов и пр.), систематическое за-нятие научной и/или научно-методической деятельностью и уча-стие в практической или научно-прикладной работе, позволяющее преподавателю непосредственно-личностно передавать студентам необходимый профессиональный опыт. Преподаватели специаль-ных психологических дисциплин, как правило, должны иметь со-ответствующую подготовку в данной отрасли психологии, что выражается в наличии ученой степени и/или опыта работы в соот-ветствующей профессиональной сфере. Доля преподавателей, имеющих ученую степень и звание, должна составлять не менее половины от общего состава преподавателей; в исключительных случаях (например, при наличии доктора, ведущего специалиста в одной из отраслей психологии) доля может быть снижена, но она должна быть не менее одной трети преподавательского состава.
Для обеспечения практикумов, спецпрактикумов, ла-бораторных занятий вузы должны иметь технические кадры ин-женеров, техников и лаборантов.