Творческие задания. Попытаться представить поведение героев в изменившихся обстоятельствах, например, несколько лет спустя или спросить, чтобы стало с героями, если бы что-то не произошло 2. Пересказать текст от лица различных персонажей.
Здесь учащимся можно даже пофантазировать, ведь в тексте не может содержаться вся информация о поведении и местоположении того или иного героя 3. Предложить картину-иллюстрацию к тексту, не рисуя ее, а просто описать, что там будет 4. Написать свои вопросы к персонажам, если бы была возможность оказаться там. Например, you work for the newspaper.
You are going to interview one of these people Mr. Harris, Miss Adams, Sergeant Parnell. Write 5 questions for the interview. Then interview your friend and write his her answers. Или What would you ask Ivanhoe on meeting him? 5. Рассмотрев иллюстрацию к тексту, написать сочинение на тему Что чувствует герой героиня в данный момент 6. Написать рекламную брошюру какого-либо места из текста или заведения.
Например, write an advertisement for the Race Train. Use a map of Canada to describe a route of the train across the country. 7. Написать краткую аннотацию к книге, которая могла бы послужить вступлением. 8. Написать письмо герою или героине книги, предупреждая его ее о том, что может случиться. Например, Write a letter to Olivia warning her about Malvolio s actions use Shakespeare s phrases where possible Twelfth Night . 9. Дать совет герою героине. Your advice to Childe Harold. 10. Написать сочинение о своем любимом персонаже 11. Сравнить персонажей книги, которые там явно противопоставлены друг другу или с персонажем ранее прочитанной книги. 12. Взяв за основу ситуацию текста, написать собственный текст в другом жанре. 13. Подобрать отобрать пословицы, которые наиболее точно подходят по смыслу к данной ситуации и наиболее точно передают идею текста.
Учащиеся выполняют упражнения на поиск стилистических приемов в предложениях, а затем при обсуждении текста, они выясняют на уроке, как тот или иной прием помог автору выразить главную идею. Полученные выводы ученики включают в свои письменные анализы текста.