Этапы истории лат.яз.

Латинский язык. Периоды.
Архаический	Классический	Поздний
От первых письменных свидетельств (3в.до н.э.) до конца 2в.др н.э.   Небольшое кол-во надписей. Надписи, найденные при раскопках Форума, надписи на надгробиях Сципионов, несколько религиозных гимнов. Черты отличающие архаическую латынь от более поздней: · Отсутствие удвоения согл. · Древние дифтонги · Сохранение s в позиции между гласными. · Сохранение конечного d. Середина 3 в. – борьба с греч.городами юга Апеннинского в-ва. В Лексике много заимствований из греческого. Первый лат.поэт Ливий Андроник (3в) греч.происх. Материал, дающий право судить о состоянии лит.яз. – комедии Плавта и Теренция. Плавт родом из Умбрии. Обратился к новой аттической комедии, преобразовав ее в соответствии со вкусами римского зрителя. Теренций по происхождению африканец. Творил в период победы Рима над Македонией. Приток греческих ученых, риторов, художников. В комедиях зафиксирована в той или иной мере разговорная ресь. Особенности не перешедшие в классический язык, номпродолжавшие сохраняться в разговорной речи, перешедшие в ром.яз.	Начало 1в.до н.э.(Цицерон) – 2в.н.э.(смерть историка Тацина). Делится на несколько периодов. Классическая латынь – лит.-пись., строго нормированная форма речи классического перода, нашедшая отражение в худ.,ист., рит.произведения. 1)Условно датируется I в. до н.э. (81г. – речи Цицерона). II в до н.э. Этот период мы называем «золотым веком латыни», от Цицерона до смерти Августа (14г н.э.). 2)Вторую половину (I-II в н.э.) называют «серебряным веком», к нему относится тв-во Сенеки, Тацита, Апулея (Золотой осел, Метаморфозы) и Петрония (Сатирикон). При всём разнообразии стилистических средств, язык на протяжении периода не меняется. Потому это век литературоведческий, а не лингвистический. Чем он отличается от предыдущего периода? В огромном Римском государстве латынь вытеснила все другие языки, диалекты же остались, создание разговорного койне. Тит Лукреций Кар «О природе вещей». Сложился единый литературный язык, позволяющий понимать друг друга людям из разных областей. К формированию языка приложили руку Цезарь, Саллюстий, Тит Ливий, Катулл, Цицерон. Литературный язык – это язык с твёрдой нормой употребления, опирающийся на грамматиков, отличавшихся у разных авторов лишь стилистическими особенностями. Параллельно в Римской империи сосуществуют повседневный язык римлян и просторечие низших слоёв населения. Разные слои населения – разные особенности просторечия. Цицерон пишет письма на простом языке, на повседневном, но литературные труды - на классическом. О разговорном языке того времени, правда, известно очень мало, т.к. он практически нигде не фиксировался.	Охватывает III-IV вв. н.э. – кризис Рима и разделение на Западную и Восточную части, падение Западной Римской империи (V век) и образование на её территории варварских государств. Это влечёт за собой колоссальные изменения: школы закрываются, искусство и лит-ра в упадке, языковая норма теряет авторитет. Однако для административных функций, трактования документов и т.д. (где латынь остается нормой) нужны грамотные люди. Школы по образцу имперских, где изучали латынь (для аристократии), остались, но со временем их вытеснили обычные школы, где преподавание велось на вульгарном языке - они принадлежали духовенству. Большая же часть населения была вовсе безграмотна. Духовенство считало худ лит-ру языческой и запрещало её. Оно преподавало латинскую грамматику и упрощало латинский язык, чтобы он был понятен простому народу. Однако в это время отличие литературной латыни от разговорной становится ещё больше. Ведь устный язык развивается, а литературный хоть и упрощается, но стоит на месте. Со временем «ошибки» проникают и в художественную литературу, по ним можно воссоздать устную речь. Эти ошибки происходят по аналогу архаического периода: опущение n перед s, смещение безударных u и o, отпадение конечного m.

Латынь в эпоху Средневековья и в Новое время

После образования на тер.бывш.Рим.имп. варварских кор-в латынь долгое время сущ. Как единый письм. язык. Люди малограмотны. В тексты вкарыдываются ошибки, это касается и свящ.текстов. Большое кол-во вульгаризмов и произвольных искажений. К 8в. различие между латынью и народными яз.становится ощутимым. Необходимость упорядочения письм.яз. Меры по возрождению грамотности (Каролингское возрождение. Карл – просвященный чел. Знал лат.яз. и греч.яз. Приглашал ко двору ученых из разных стран. Алкуин (англосакс), Павел Диакон из Лангобардии, вестгот Теодульф, Эйнхард (франк), написавший «Жизнь Карла». Создание школ. Обращение к классикам. Перевод латинских и греч.текстов. Создание скрипториев. Подражание классикам. «Очищение» латыни, восстановление античной культ. привело к признанию автономии народных, разговорных, языков. Академия при дворе Карла. Знания для дворцового окружеия, духовенства.

813г.- Турский собор, принято решение читать проповеди на понятном народу языке. Говоры приобретают названия. Противопоставление lingua romana et lingua latina. Термин для обозначения нов.яз.возник в сев.Фр., так как там яз.наиболее сильно отошел от лат., особенно в фонетике. Ит.яз. – volgare (10). Название сущ.до 16в. Пока не возникает термин «итальянский язык».

Рейхенаунауские глоссы (8-9вв) противопоставлены Апендиксу Пробба (3в.). Первые трактуют непонятные лат.формы через понятные романские. Второй: «правильно – лат.образец, неправильно – ром.фрмы».

С 9-10вв. появляются письм.док-ты, воспр.уст.ром.речь. Латынь – язык науки, лит-ры, юриспунденции, церкви, общий лит.яз.

 

Сферы применения латыни в Средние века
Юриспунденция	Наука, образование, церковь	Литература
Составление «правд» германскими племенами на латыни. «Салическая правда». Во Франции латынь – язык док-тов до царствования Людовика 9. 1254г – первый текст на франц.яз. В то же вр.появл. своды законов и сборники мест.обычаев на фр.яз. В Италии крепнут города. Городское нас.говорит на вольгаре, но стремится к изучению латыни. Городские статуты до 13-14вв пишутся на латыни. Смешение лексики. Ошибки. Типично ит.герундий. donna=domina	Образование в ведении церкви. Шк.при монастырях (Клюи во Франции). 11в.-появл.муниципальных частных школ. В систему образования проникает светский эл-т. Возникновение крупных центров медицины. Основы обучения – философия и теология. Направления теологии: мистицизм (созерцание божества, Франциск Ассизский, Бонавентура), схоластика – раскрытие божественных истин с помощью разума (Абеляр, Фома Аквинский объединял Аристотеля с христ.догмами). Возникают университеты. Помимо тривиума (грамматика, риторика, диалектика) и квадривиума (арифметика, геометрия, астрономия, музыка) – фак.риторики, права, медицины, теологии. Спрос на книги, их ремесленное производство.12 в.- чтение лат.авторов возобновилось. Составление антологий.	Построение текстов на основе авторитетных образцов, Библии, классиков. Распространение рифмованной риторической прозы. Выработка стилей (туллианский – по имени Цицерона и др.). Проповеди и письма. Агиографии – жития святых. Исторический жанр – городский анналы, хроники епископств и аббатств. 80е г. 13в. – сочинения в стихах и прозе на вольгаре. Жанры – сентенции, гимны, дидактические поэмы, секвенции (религиозные песнопения). Перевод на латынь греч.и араб.сочинений. школы переводчиков в Толедо, на Сицилии. К 13 в. на лат. переведен почти весь Аристотель. Усиление интереса к точным наукам. Поэзия вагантов – светская лирика. Заимствования сюжетов из античности. Подражания. 14-15 вв. – «макароническая» пародийная поэзия, смесь лит.слов и народных. Эпоха Возрождения. Гуманизм. До 18 века лат.-язык науки и дипломатии. Сейчас лат. – яз.медицины.

 

Схема развития латинского языка.