Склонение местоимений

Упражнение 17

Отрицательные местоимения так сочетаются с предлогами: никого не было — ни у кого не был, никому не сказал — ни к кому не ходил, никем не был замечен — ни с кем не встечался, некого было спросить — не у кого было узнать.

 

Придумайте свои такие примеры: в одном словосоче­тании местоимение (отрицательное или неопределенное) с приставкой не-или ни-в косвенном падеже без предлога, в другом — то же местоимение в том же падеже, но с предлогом.

 

Склонение местоимений сколько и несколько.

 

И. сколько несколько

Р. скольких нескольких

Д. скольким нескольким

В. сколько несколько

Т. сколькими несколькими

П. (о) скольких о нескольких

Упражнение 18

Прочитайте текст.

 

Я вошел в аудиторию, сказал тихо: «Здравствуй­те!» — и взял билет. У меня что-то спрашивали, я не мог понять что. Наконец взяли у меня билет и посмотрели, какой номер. Я сел на свободное место у окна, вынул авторучку, попробовал перо и только потом взглянул на вопрос — так! На второй вопрос — так! Нельзя было не знать. Но я ничего не помнил. Это как водится.

Прошло немало времени, может быть, целый истори­ческий период, прежде чем я собрал все, что я знаю о «медном бунте» и о нэпе, и тщательно отсеял все неясности. Расчет был основан на том, чтобы сказать несколько точных фраз, и все. Я был готов вовремя и даже мог выбирать, к кому идти. Экзамен принимали три человека: старичок, который уже прослыл дотошным и опасным, молодой человек, который явно скучал, стало быть, вредничал, и молодая женщина, которая была приветлива и ко всем добра. Я в подобной ситуации выбираю самого опасного экзаменатора, нарочно. Стари­чок умыбнулся и ждал, ждал, а я никак не могу начать от волнения, он, старый интеллигент, встал, сказал: «Изви­ните, я сейчас», словно с сожалением прервал мой ответ, через минуту вернулся, я начал... Точные, выверенные с точки зрения истории и, особенно, русской стилистики несколько фраз произвели на старика весьма приятное впечатление, он несказанно обрадовался и заторопился с переходом на следующий вопрос. Про нэп я читал Лени­на, поэтому и второй вопрос не был дослушан.

— Вы нанаец? — спросил он.

— Да,— выдохнул я.

Старичок мечтательно повел головой и сказал, что был в наших краях, а был он в юности, стало быть, память о Дальнем Востоке — это его юность. Он с удовольствием поставил мне «отлично». Я пробормотал «спасибо» и выбежал вон сам не свой. Меня обступили: «пять», «пять», «пять» — пронесся по коридору ветер удачи.

Это не был экзамен. Между нами взаимоотошения «экзаменатор — абитуриент» были переключены снисхо­дительностью старого интеллигента во взаимоотношения чисто человеческие. И так всегда было, когда я встречал на своем жизненном пути настоящих русских интелли­гентов.

(П. Киле)

 

Стало быть — значит, следовательно. Вредничал — придирался (разг.). Абитуриент — 1. лицо, оканчивающее среднюю школу; 2. лицо, поступающее в вуз.

П р о и з н о шен и е : здравствуйте — [здраствуйт'и], тщательно — [ч'ш'ат'ил'нъ], нарочно — [нарошнъ], из­вините — [из'в'ин'ит'и].

Правописание: вовремя, экзаменатор, интелли­гент, коридор.

 

1. Найдите в тексте местоимения. Какие из них изменяются по падежам, какие — по падежам и по родам, какие — не изменяются? Если местоимение изменяется по падежам, дайте свой пример, где бы то же местоимение стояло в другом падеже.

2. Найдите в тексте глаголы в неопределенно-личной форме. Почему здесь уместны глаголы именно в этой форме?

 

Упражнение 19

 

— Надо отличать их от него.

— Что ты сказал?

— Надо отличать его от них.

 

По-разному высказана одна и та же мысль, местоимения изменили свою форму. Почему?

 

 

Упражнение 20

 

Объясните, почему в предложном падеже всегда употребляются местоимения в форме нем, ней, них и не употребляется форма без н.

 

Упражнение 21

Употребляются две формы, одинако­вые по значению: говорил с нею — говорил с ней (тв. п.); но без предлога всегда ею: нарисовано ею, горжусь ею.

 

Придумайте предложение, где были бы глаголы гордиться, руководить, любоваться + местоимение она в творительном падеже единственного числа.

 

Упражнение 22

 

В предложении: Я видел эту книгу у ей сделаны две ошибки. Какие? (Это ошибки не орфографические (не только на письме), а языковые — они могут встретиться и в устной речи. Поправьте своего товарища, если он так говорит.)

 

Упражнение 23

 

Составьте рассказ. Пусть героем вашего рассказа будет загадочный он (или она). Не говорите, кто он — человек, зверь, дерево, какая-нибудь вещь. Опишите, как он ведет себя, что с ним случается; называйте его только местоимением. Пусть слушатели догадываются, о ком вы рассказываете.

 

Склонение возвратного местоимения себя

И. — .

Р. себя.

Д. себе.

В. себя.

Т. собой.

П. (о) себе.

 

Это местоимение не изменяется ни по родам, ни по числам. В предложении оно бывает дополнением и ука­зывает тот же предмет, который обозначен подлежа­щим. Не говорят: Я осуждаю меня за этот поступок; говорят: Я осуждаю себя ...

 

Упражнение 24

Разберите морфологически ряд местоимений из упражнения 18 по данным схемам разбора части речи «местоимение» (см. Приложение 6 «Порядок разбора самостоятельных и служебных частей речи»).