1. Как вы оцениваете реформы в области просвещения? Какое влияние они оказали на развитие культуры в целом? Можно ли говорить о роли общественности в развитии системы образования и просвещения во 2-й половине XIX в.?
2. Какие формы оппозиционности режиму имели место в общественной жизни пореформенной России? С чем связано возрастание общественной роли интеллигенции в этот период?
3. Можно ли утверждать, что национализм как явление общественной жизни изначально чужд русскому народу? Почему? С чем связано его появление во 2-й половине XIX в., имелись ли для этого историко-культурные предпосылки?
4. Как евангелические идеи и традиции древнерусской литературы отразились в жизни и творчестве Ф.М. Достоевского? В чем сущность философско-религиозных исканий Л.Н.Толстого?
5. В чем вы видите развитие традиций национальной музыкальной школы участниками "Могучей кучки" и П.И. Чайковским?
6. Каким образом промышленный прогресс повлиял на облик русских городов? В чем можно видеть признаки кризиса архитектуры и скульптуры в пореформенный период?
7. Насколько закономерным было появление передвижников в конкретный исторический период? Идеолог и руководитель передвижников И.Н. Крамской в своём творчестве обращался к евангельским сюжетам. Не противоречило ли это идейным установкам "Товарищества",социально-политическая направленность работ большинства участников которого общеизвестна?