В результаті опанування змісту розділу«Вітчизняний балетний театр від витоків до початку ХХ ст.» учень:
- має поглиблені знанняпро синкретизм обрядів як джерел танцювального та театрального мистецтв;вміє пояснититеатральні елементи обрядів;
- орієнтується включових етапах становлення української хореографії;
- порівнюєособливості лексики українських та російських народних танців;
- знає і пояснює фольклорні та професійні джерела вітчизняного балетного театру;
- називає українські народні танці, орієнтується в їх класифікації та характеризуєнародну танцювальну лексику, музичну складову – мелодику, ритм тощо;
- вмієописати абовідтворити характерні пластичні інтонації та рухи українських танків;
- розумієзначення творчості найвизначніших митців балету в історії українського танцювального мистецтва;
- виявляєобізнаність щодо етапних балетних постановок в українському мистецтві, знання музичного і хореографічного матеріалу;
- виявляєемоційність сприйманняхореографічного мистецтва, а також творів різних видів і жанрів мистецтва і вміє пояснити свої враження і ставлення до них;
- наводить прикладивітчизняних балетних вистав, які йому подобаються і вміє проаналізувати ключові фрагменти, пояснити виразність хореографічного втілення образів персонажів, спираючись на особливості музики;
- прагневисловити і аргументувати власні уподобання в танцювальному мистецтві;
- називає українськінародні музичні інструменти, розпізнає на слухзвучання найпоширеніших з них;
- порівнюєсклад оркестру симфонічного і оркестру народних інструментів;
- знаєособливості українського народного костюму, прикрас; декоративно – ужиткового мистецтва;
- вміє і прагнепроводити образні паралелі між творами різних мистецтв зі спільною тематикою, сюжетами, створеними в одну стильову епоху тощо;
- розрізняє на слух музику українських народних танків, музичні твори, які були обрані для сприймання та практично – творчого опрацювання, а також музику балетів – в межах змісту розділу курсу;
- виявляє знаннябалетного репертуару в межах змісту розділу курсу, впізнає за відеозаписами фрагменти вистав;
- знаєосновні форми класичного балету;
- виявляє активну позицію щодо самостійної роботи, участі у позаурочних заходах;
- спостерігає за мистецькими подіями на екранах ТБ, в житті свого міста, селища;
- орієнтується в поняттях: пластична інтонація, музична інтонація, хоровод, сюжетний танець, танець народно – побутовий і народно – сценічний, троїсті музики, шкільна драма, вертеп, театр корифеїв, реалізм.