ПОЧАТКОВИЙ КУРС СТОРІЇ ХОРЕОГРАФІЧНОГО МИСТЕЦТВА

МІНІСТЕРСТВО КУЛЬТУРИ УКРАЇНИ

ДЕРЖАВНИЙ МЕТОДИЧНИЙ ЦЕНТР НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ КУЛЬТУРИ І МИСТЕЦТВ УКРАЇНИ

ПОЧАТКОВИЙ КУРС

СТОРІЇ ХОРЕОГРАФІЧНОГО МИСТЕЦТВА

ПРОГРАМА

Для хореографічних шкіл

    автор -

ЗМІСТ

Пояснювальна записка:

1. Концептуальні засади програми:

1.1.Мета і завдання «Початкового курсу історії хореографічного мистецтва» у початкових спеціалізованих мистецьких навчальних закладах.

1.2.Методологічні підходи до впровадження «Початкового курсу історії хореографічного мистецтва»

1.3.Тематична структура програми

1.4.Організація змісту навчального матеріалу в програмі.

2. Особливості впровадження програми «Початковий курс історії хореографічного мистецтва» в хореографічних школах та на хореографічних відділеннях шкіл мистецтв

2.1. Особливості організації навчально-виховного процесу: педагогічні умови реалізації змісту

2.2. Рекомендації щодо контролю успішності опанування змісту курсу

2.3. Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів хореографічних шкіл (хореографічних відділень шкіл мистецтв) з предмету «Початковий курс історії хореографії»

2.4. Орієнтири для визначення оптимального рівня освітньої підготовки учнів у процесі щорічного контролю.

2.5. Орієнтовне погодинне планування змісту навчального матеріалу

Зміст навчального матеріалу

1 рік вивчення дисципліни. Розділ 1(пропедевтичний): Балет як вид мистецтва

 

2 рік вивчення дисципліни. Розділ 2: Зарубіжний балетний театр: від витоків до початку ХХ ст. Діалог Сходу і Заходу

 

3 рік вивчення дисципліни. Розділ 3: Зарубіжна хореографія від витоків до початку ХХ ст.: російський балет

 

4 рік вивчення дисципліни. Розділ 4:Вітчизняний балетний театр: від витоків до початку ХХ ст.

5 рік вивчення дисципліни. Розділ 5 (узагальнюючий): Хореографічна сучасність: Україна і світ - поліфонія стилів

Рекомендована література

 

Додатки.

 

ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА

1.1.Мета і завдання «Початкового курсу історії хореографічного мистецтва» у початкових спеціалізованих мистецьких навчальних закладах. Початковий курс історії хореографічного мистецтва є профільною дисципліною для… Зміст курсу - невід’ємна складова цілісної хореографічної і загальної мистецької освіти. Його інтеграція в інші…

Тематична структура програми

Рік. Розділ 1. Балет як вид мистецтва

1 семестр

Тема 1. Танець. Хореографія. Балет. (8 год.: 7+1)

Тема 2 . Танець у народних іграх та обрядових дійствах України та світу.(8 год.: 7+1)

2 семестр

Тема 3 . Професії у балетному театрі (10год.: 9+1)

Тема 4.. Танець у палітрі мистецтв (9год.:8+1)

Рік. Розділ 2: Зарубіжний балетний театр: від витоків до початку ХХ ст.

Діалог Сходу і Заходу

Тема 1. Танець у театралізованих дійствах стародавніх цивілізацій Сходу (8 год.: 7+1) Тема 2. Античність – колиска європейської культури (8 год.: 7+1) 2 семестр

Рік. Розділ 4.Вітчизняний балетний театр: від витоків до початку ХХ ст.

Тема 1. Фольклорнівитоки українського балету (8 год.:7 + 1) Тема 2. Професійні джерела українського балетного театру (8 год.:7 + 1) 2 семестр

Організація змісту навчального матеріалу в програмі.

1) пізнавальний компонент – включає основні відомості з мистецтва хореографії, балетного театру, які необхідно опанувати учням у вигляді знань. В… 2) твори для сприймання та практично – творчого опрацювання. При цьому… Програмою передбачається також, що поурочне календарне планування здійснюється викладачем з урахуванням пріоритетного…

Особливості впровадження програми «Початковий курс історії хореографічного мистецтва» в хореографічних школах та на хореографічних відділеннях шкіл мистецтв

Особливості організації навчально-виховного процесу: педагогічні умови реалізації змісту

1) забезпечення єдності та взаємозв’язку основних видів діяльності учнів: – сприймання мистецьких явищ, що є основою їх пізнання; – набуття знань про мистецтво - на основі формування навичок художнього сприймання та художньо – творчої…

Рекомендації щодо контролю успішності опанування змісту курсу

Контроль може здійснюватись у різноманітний спосіб: - усне опитування, - тестування,

Рік. Розділ 1 (Пропедевтичний): Балет як вид мистецтва

- має уявленняпро характерні особливості танцю як мистецтва, що синтезує мову різних мистецтв та засновується у мовних засобах на виразності рухів… - спостерігає за виразністю міміки та рухів людей в житті;розрізняєжести,… - розумієроль хореографії як основи балету,

Рік. Розділ 2: Зарубіжний балетний театр: від витоків до початку ХХ ст.

Діалог Сходу і Заходу

- має уявлення про походження танцювального мистецтва; - виявляєемоційність сприйманнятворів, прагнення пояснити власні враження; - наводить прикладибалетних вистав і танців, які йому подобаються і вміє пояснити своє ставлення;

Російський балет.

В результаті опанування змісту розділу«Зарубіжна хореографія від витоків до початку ХХ ст.: російський балет» учень: - має уявленняпро синкретизм обрядів як джерело танцювального мистецтва;про… - орієнтується у фольклорних та професійних витоках російського балетного театру;

Рік. Розділ 4. Вітчизняний балетний театр від витоків до початку ХХ ст.

- має поглиблені знанняпро синкретизм обрядів як джерел танцювального та театрального мистецтв;вміє пояснититеатральні елементи обрядів; - орієнтується включових етапах становлення української хореографії; - порівнюєособливості лексики українських та російських народних танців;

Рік.Розділ 5.Хореографічна сучасність: Україна і світ - поліфонія стилів.

У результаті опанування змісту розділу«Хореографічна сучасність: Україна і світ - поліфонія стилів»учень: - має поглиблені знанняпро сучасні течії у хореографічному мистецтві; - орієнтується вхарактерних особливостях і порівнюєособливості лексики танцювального мистецтва різних стилів та…

Орієнтовне погодинне планування змісту навчального матеріалу

Рік. Розділ 1.Балет як вид мистецтва

 

Рік.Розділ 2: Зарубіжний балетний театр: від витоків до початку ХХ ст. Діалог Сходу і Заходу

3 рік.Розділ 3.Зарубіжна хореографія від витоків до початку ХХ ст.:

Російський балет.

Рік Розділ 4.Вітчизняний балетний театр від витоків до початку ХХ ст.

РікРозділ 5.Хореографічна сучасність: Україна і світ - поліфонія стилів.

Зміст навчального матеріалу

1 рік.Розділ 1. Балет як вид мистецтва Назва теми, кількість годин) Зміст освіти Пізнавальний компонент … 2 рік.Розділ 2: Зарубіжний балетний театр:

Від витоків до початку ХХ ст. Діалог Сходу і Заходу

3 рік.Розділ 3. Зарубіжна хореографія від витоків до початку ХХ ст.:

Російський балет.

Рік.Розділ 4.Вітчизняний балетний театр від витоків до початку ХХ ст.

Рік.Розділ 5. Хореографічна сучасність: Україна і світ - поліфонія стилів.

РЕКОМЕНДОВАНА ЛІТЕРАТУРА: орієнтовний список наукових, навчальних та методичних джерел на допомогу викладачу

ДОДАТКИ

Приклади практично – творчих завдань

„Творимо виставу”. Виконується вже з перших занять першого року навчання. Мета: включення дітей у цілісну образність мистецтва. Ця педагогічна ідея,… - назвати живописні кольори, які „підбираємо” для втілення теми „Осінь”; - описати словами настрій мелодій, які співзвучні образному складу „осінньої теми”;

Приклади тестів для підсумкового контролю якості освіти

I рівень: 1) Підкресліть слова – терміни сучасного театрального мистецтва. що ведуть… …

Приклади завдань для розгорнутих відповідей

На підсумковому контрольному випробуванні

Білет містить два завдання: 1 – для перевірки теоретичних знань; 2 – практично – творче, в якому на практиці застосовуються здобуті знання. Орієнтовні запитання першої частини (як приклад - відповідають розділу,… - Фольклорні джерела українського театру. Українські народні танці (класифікація, назви, походження, основні рухи)