Средства и формы дистанционного обучения. В образовательном процессе дистанционного обучения могут использоваться следующие средства обучения: • печатные издания; • электронные издания; • компьютерные обучающие системы в обычном и мультимедийном вариантах; • учебноинформационные аудиоматериалы; • учебноинформационные видеоматериалы; • лабораторные дистанционные практикумы; • тренажеры; • базы данных и знаний с удаленным доступом; • электронные библиотеки с удаленным доступом; • дидактические материалы на основе экспертных обучающих систем; • дидактические материалы на основе геоинформационных систем; • компьютерные сети. По технологии передачи данных на расстояние можно выделить следующие формы дистанционного обучения: • рассылка печатных материалов по почте (характерное для традиционного заочного обучения); • рассылка аудио- видео- кассет и СD-ROM; • через интерактивное ТВ и видеоконференции; • через телеконференции, IRC, MOO, MUD (на базе сети Internet); • через электронную почту и листы рассылки (на базе сети Internet); • через WWW. В последнее время технология Internet вытесняет другие формы.
Это связано с тремя обстоятельствами: - техническое развитие Internet - технологий, позволяющих более дешевыми и удобными средствами имитировать любую учебную модель; - простота подключения к сети Internet; - низкая стоимость подключения.
По способу получения учебной информации различают: Синхронные учебные системы; Асинхронные учебные системы.
Синхронные системы предполагают одновременное участие в процессе учебных занятий обучаемых и преподавателя. К таким системам относятся: • интерактивное телевидение, • видеоконференции, • компьютерные телеконференции, • IRC, • MUD, • MOO. Асинхронные системы не требуют одновременного участия обучаемых и преподавателя.
Обучаемый сам выбирает время и план занятий. К таким системам в дистанционном образовании относятся курсы на основе печатных материалов, аудио/ видео кассетах, электронной почте, WWW, FTP. 2.4