При подготовке первого вопроса следует обратить внимание на раскрытие следующих дидактических единиц: процесс завершения централизации государственной власти в период правления императора Александра I. Манифест об учреждении министерств от 8.09.1802 г. Министерство юстиции. Роль Г.Р. Державина в становлении ведомства. Состав и функции Департамента юстиции. Круг полномочий министерства в первой половинеXIX века. Организация прокурорского надзора. Руководство судебным ведомством. Межевая служба. Тюремное ведомство. Вспомогательные и специализированные структуры. Система подготовки кадров. Министерство внутренних дел. Состав и функции структурных подразделений. Учреждение Министерства полиции. Происхождение термина «полиция». Функции исполнительной, хозяйственной и медицинской полиции. Противоречия между МВД и Министерством полиции. Упразднение последнего. Преемственность правоохранительных структур и ведомств.
При подготовке второго вопроса следует обратить внимание на раскрытие следующих дидактических единиц: тюремная система Российской Империи в первой половине XIX в. Влияние американской и европейских пенитенциарных систем на формирование уголовно-исполнительной системы в России. Учреждение Попечительного о тюрьмах общества в 1819 г. и его влияние на политику в области исполнения уголовных наказаний. Уложение о наказаниях уголовных и исправительных 1845 г. – новый этап реализации уголовно-исполнительной политики. Пенитенциарные учреждения в России в первой половине XIX в. Программа модернизации мест заключения. Система губернских и уездных тюремных замков. Арестантские роты военного, инженерного и гражданского ведомства. Основные требования режима в местах лишения свободы. Труд лиц, осужденных к лишению свободы и его нормативное регулирование. Тюремное воспитание и тюремное образование. Материально-бытовое и медицинское обеспечение осужденных к лишению свободы.