При подготовке первого вопроса следует обратить внимание на раскрытие следующих дидактических единиц: министерство охраны общественного порядка. Восстановление МВД СССР, его структура и функции. Восстановление министерств юстиции РСФСР и СССР. Основные направления деятельности. Профессиональный уровень сотрудников правоохранительных органов в 60-е годы. Общественные мобилизации. Усиление социальной поддержки личного состава. Реформирование системы подготовки кадров. Создание сети учебных пунктов и центров, средних специальных учебных заведений и вузов. История Академии права и управления Минюста России.
При подготовке второго вопроса следует обратить внимание на раскрытие следующих дидактических единиц: деятельность исправительно-трудовых учреждений СССР в 60-е – 80-е гг. Виды учреждений, исполняющих уголовное наказание в форме лишения свободы. Особенности режима содержания заключенных. Профессиональный уровень сотрудников УИС и реформирование системы подготовки кадров. Исправительно-трудовая политика в период с 1985 по 1990 гг. Кризисное состояние действующей системы. Период перехода от исправительно-трудового к уголовно-исполнительного законодательству. Концепция реформирования УИС: устройство самой системы и основных направлений ее функционирования. Мероприятия по гуманизации исполнения уголовных наказаний и обращения с осужденными.
При подготовке третьего вопроса следует обратить внимание на раскрытие следующих дидактических единиц: особенности уголовно-исполнительной политики России в начале 90-х гг. Реформирование уголовно-исполнительной системы в период в 1991-1998 гг. Закон «Об учреждениях и органах государства, исполняющих уголовные наказания в виде лишения свободы» 1993 г. Передача функции охраны исправительных учреждений от внутренних войск МВД России учреждениям и органам уголовно-исполнительной системы России. Указ «О реформировании уголовно-исполнительной системы МВД РФ» 1997 г.