От выступающего в семинаре докладчика не требуется воспроизводить в полном объеме написанную им работу. Не хватит ни времени, ни сил, ни терпения слушателей. Готовя текст устного выступления, не стоит перегружать его информацией. Цель докладчика – в сжатом виде, но четко и ясно изложить основные положения проделанного исследования. Не стоит пытаться «втиснуть» в текст своего выступления всю информацию из доклада: достаточно обозначить лишь основные положения – тезисы доклада. Удачно сделанный доклад всегда вызовет у аудитории вопросы. Отвечая на них, докладчик будет иметь возможность сделать уточнения и добавить те детали, которые изначально не попали в текст устного выступления.
С другой стороны, выступление не стоит делать слишком сухим и скучным. Это значит, что всякий тезис должен быть проиллюстрирован живыми примерами из источников. Таким образом, последовательность подготовительной работы будет такова: сперва следует выделить основные положения в докладе, затем – подобрать к ним примеры из источников. Что касается историографического раздела, то достаточно определить основные тенденции, оформившиеся в науке по тому или иному вопросу. То же относится и к источниковедческой части работы: достаточно дать слушателям лишь общие сведения о памятнике. В полном объеме, пожалуй, можно воспроизводить лишь текст введения и заключения, поскольку именно в них наиболее четко формулируются как цели и задачи доклада, так и выводы, сделанные по результатам исследования.
Наконец, еще один момент, связанный с самим выступлением. Хорошо известно, как сложно слушать того, кто читает текст по бумажке, не глядя на аудиторию. «Держать внимание» слушателей можно лишь тогда, когда ты как бы приглашаешь их к диалогу, рассказываешь, а не зачитываешь скороговоркой текст выступления. Стоит иметь в виду, что всегда легче и приятнее слушать живую речь.