Автор монографии: Рассадина Наталья Викторовна
ИВАНОВО
2006г
ОГЛАВЛЕНИЕ.
Стр.
Введение 4
1. Теория миропостроения и строения человека. 15
2. Теория развития. 29
3. Теория познания и мышления 47
4. Теория индивидуального развития человека.
4.1. Строение человека. 63
4.2. Энергоинформационные взаимодействия человека
с объективной реальностью
4.2.1. Энергоинформационные взаимодействия человека с 75
человеком или энергоинформационные взаимодействия
системы с другими системами своего уровня.
4.2.2. Энергоинформационные взаимодействия человека с 87
объективной реальностью или энергоинформационные
взаимодействия человека с другими уровнями реальности
на пути эволюционного развития сознания человека.
4.2.3. Характеристика современного периода развития общества 167
согласно энергоинформационному строению мира и
положениям культурно-исторической концепции.
4.3. Этапы индивидуального развития человека
4.3.1. 1 этап энергоинформационного развития человека. Этапы 175
«Освобождение, «Зарождение Веры».
4.3.1.1. Понятие свобода. 181
4.3.1.2. 1 этап «Освобождение», приобретение
энергоинформационной защиты. 199
4.3.2. 2 этап энергоинформационного развития человека.
Этап «Утверждение в Вере». 207
4.3.2.1. Понятие Любовь. Теория Любви. 243
4.3.3. 3 Этап энергоинформационного развития человека
Этапы «Зрелость», «Мудрость». 302
4.3.4. Пределы прогрессивного и регрессивного путей
развития человечества и человека. Обретение Бессмертия.
Апокалипсис. 316
5. Основные направления прогрессивного развития. Задачи
современного общества.
5.1. Внешняя политика государства. 354
5.2. Внутренняя политика государства. 358
5.2.1. Экономическое развитие государства. 359
5.3. Развитие духовной сферы общества – структур
общественного сознания. 370
5.3.1. Прогрессивное развитие религиозного общественного
сознания. 373
5.3.2. Прогрессивное развитие научного общественного
сознания. 379
5.3.2.1. Доказательство существования Тонкого мира. 382
5.3.2.2. Основные направления развития медицины. 385
5.3.2.3. Основные направления развития психологии. 392
5.3.2.3.1.Гармонизация отношений в семье 395
5.3.2.3.2.Формирование гармоничного образовательно-
воспитательного процесса в учебных заведениях. 407
5.3.2.3.3. Воспитание детей. Принципиальная разница
формирования психики мужчин и женщин. Факторы,
влияющие негативно на процесс развития психики
мужчин и женщин. 417
5.3.2.3.4.Тесное сотрудничество психологии и медицины. 423
5.3.3. Активное взаимодействие научной и религиозной
сферы общественного сознания. 425
5.3.4 Прогрессивное развитие эстетического общественного
сознания. 427
Заключение 440
Литература 466
«И познаете истину, и истина