Дети с сенсорными нарушениями: глухие, слабослышащие, слепые, слабовидящие

Нарушение Характеристика и коррекция
Слуха Изменяется вестибулярный аппарат, поэтому страдает равновесие (организовываются игры для развития равновесия). Развитие слуховой памяти: кричалки, кто больше запомнит слов, глухой телефончик.
Зрения Нарушается связь между предметом и словом. Ребенок быстро устает и отвлекается. Ограничения:
  • В использовании физических упражнений (нельзя прыгать, скакать, совершать наклоны, соскоки, силовые упражнения, кувырки, упражнения с задержкой дыхания, испытывают трудности при метании в цель, ходьбе и беге с препятствиями, пространственной ориентировке)
Правила ношения очков:
  • Должны быть в чистоте
  • Мыть или протирать несколько раз в день
  • Нельзя класть линзами вниз
  • Фиксационные резиночки
  • Футляр
  • При чтении, рисовании или письме должно быть хорошее освещение