Схемы и образцы синтаксического анализа по темам:
Синтаксическая связь: понятие и типы присловной связи
Синтаксическая связь: понятие и типы позиционно обусловленной связи
Сложное предложение усложненной структуры с сочинением, бессоюзием и подчинением
Вводные замечания
При подготовке к практическим занятия по синтаксису рекомендуется использовать учебное пособие Р.М. Гайсиной « Практический синтаксис современного русского языка: Схемы и образцы анализа. Упражнения: Учебное пособие. – Уфа: РИЦ БашГУ, 2007. – 366 с.
«Практический синтаксис современного русского языка» предназначен для использования на практических занятиях, при выполнении лабораторных работ, а также в процессе самостоятельных занятий студентов. Пособие включает:
а) схемы и образцы синтаксического анализа;
б) упражнения;
в) задания к лабораторным работам – в качестве Приложения.
Практический синтаксис написан в соответствии с Программой дисциплины «Современный русский язык», составленной на кафедре современного русского языкознания Башкирского государственного университета при учете требований стандартов высшего филологического образования, и представляет собой обобщение многолетнего опыта автора данного учебного пособия – доктора филологических наук, профессора Башкирского государственного университета. Концепция курса «Синтаксис современного русского языка» нашла предварительное отражение в ряде методических указаний для студентов (общим объемом более 450 с.), написанных автором (или под её общей редакцией и соавторстве) и опубликованных в Башгосуниверситете с 1982 по 2006 г.г.
Вместе с вышедшими в свет учебными пособиями «Синтаксис современного русского языка: Теория. Схемы и образцы анализа. Упражнения. – Часть 1: Учение о синтаксической связи. Синтаксема. Словосочетание. Простое предложение» (Уфа: РИО БашГУ, 2001, 2004) и «Синтаксис осложненного предложения: Теория. Схемы и образцы анализа. Упражнения» (Уфа: РИО БашГУ, 2006) «Практический синтаксис» составляет учебный комплекс, в основу которого положена единая концепция. «Практический синтаксис», как и указанные учебные пособия, опирается на теоретические сведения, представленные в виде концептуально увязанного комплекса двух типов теоретических идей – устоявшихся положений классического синтаксиса и практически ориентированных положений современного теоретического синтаксиса, получивших широкое признание в лингвистическом сообществе.
В соответствии с концепцией, положенной в основу курса «Синтаксис современного русского языка», материал учебного пособия «Практический синтаксис» распределен по отдельным разделам, расположенным в строгом порядке – от общего к частному, от простого к сложному. В связи с этим на первое место выдвинут раздел «Синтаксическая связь» как открывающий курс синтаксиса, изучающего связную речь в его отдельных фрагментах. Объектом синтаксического анализа в этом разделе являются не только присловные (словосочетательные) связи, но и связи, возникающие в составе предложения между позициями его структуры (т.е. связи позиционно обусловленные).
Последующие разделы связаны с анализом синтаксических единиц и их фрагментов – в направлении от номинативных синтаксических единиц (синтаксема – словосочетание) к коммуникативным единицам разной сложности (простое предложение – осложненное предложение – сложное предложение – предложение с прямой речью – сложное синтаксическое целое). Анализ синтаксических единиц и категорий осуществляется сквозь призму триединства свойственных им признаков «синтаксическое значение – синтаксическая форма – синтаксическая функция». В схемах и представленных образцах синтаксического анализа вводятся термины, предназначенные для включения в активный оборот, демонстрируются приемы лингвистического экспериментирования для аргументации отдельных положений констатирующей части ответа.
При анализе синтаксический категорий различного типа следует иметь в виду синхронную динамичность, функциональную подвижность реального объекта синтаксиса – связной речи. Научно-описательная картина синтаксических явлений выхватывает отдельные кадры из этой постоянно движущейся языковой материи. И вполне естественно, как признается в лингвистической науке, границы между любыми категориями, в том числе и синтаксическими, не могут быть жёсткими. Синтаксическая категория, как и любая другая, имеет ядерно-периферийную структуру. В ядро категории входят типовые, образцовые представители, а периферию составляют такие представители категории, которые не обладают полным набором признаков образцовости. Эта область синтаксических явлений допускает различную трактовку. Поэтому для познания синтаксиса очень важно разграничение двух типов синтаксических знаний – абсолютных и относительных.
Абсолютные знания – это система общепринятых теоретических и научно-описательных сведений, это совокупность окончательных истин на данном этапе развития науки, применимых по отношению к образцовым, типичным представителям тех или иных синтаксических категорий.
Относительные знания – это совокупность вариативных сведений, иногда противоречащих друг другу, применимых к таким синтаксическим явлениям, которые обладают признаками смежных категорий и создают переходные области между категориями и поэтому не допускают однозначной, категорической трактовки.
Если в первом случае (т.е. при абсолютных знаниях) мы оперируем заученными, стандартизованными истинами, опираясь на усилия памяти, то во втором случае (при оперировании относительными знаниями) предполагается творческий подход, аргументирующая и оценочная деятельность мозга, поэтому ответы не могут быть стандартизованными. Здесь важны лингвистические рассуждения, аргументации, лингвистическое экспериментирование. И ответ не обязательно может быть однозначным, но он должен быть более аргументированным.
В «Практическом синтаксисе» в конце каждого крупного раздела представлены обобщающие схемы полного синтаксического анализа изученных синтаксических объектов – простого предложения, осложненного предложения, сложного предложения, сопровождающиеся обобщающими же упражнениями.
Завершается «Практический синтаксис» самостоятельным разделом науки о языке, примыкающим к «Синтаксису», – разделом «Пунктуация».
В Приложении к «Практическому синтаксису» представлены задания к десяти лабораторным работам, каждая из которых сопровождается одним вариантом текста для тренировки.