Важнейшее значение в развитии современного образования имеет предложенная академиком А.Д. Урсулом идея опережающего образования. Идея является логическим следствием философского вывода о необходимости опережения бытия сознанием в период перехода общества на модель устойчивого развития и управляемого формирования ноосферной цивилизации.
По мнению академика К.К. Колина[174], система опережающего образования, основанная на модели устойчивого развития цивилизации, позволит осуществлять:
· формирование у людей нового типа сознания — ноосферного сознания, которое дает возможность человеку осмыслить свое неразрывное единство с природой, а также свою особую роль в природе и высокую ответственность за настоящее и будущее всей планеты; направить разум на гармоничное коэволюционное развитие человека, общества и природы;
· формирование современных научно обоснованных представлений об основных закономерностях развития природы и общества, а также особой роли информации и информационных процессов в проявлении этих закономерностей в различных сферах (биологической, социальной, технической) окружающего нас мира;
· изучение закономерностей и проблем становления нового постиндустриального общества;
· формирование у людей научно обоснованных представлений о возможностях, тенденциях и перспективах дальнейшего технологического развития общества, и в первую очередь, в области информационных ресурсов и технологий;
· формирование новой информационной культуры чело века, которая должна дать ему в информационном обществе не только свободу, но также и новые возможности для развития человека как личности, для практической реализации им своих гражданских обязанностей, прав и свобод;
· формирование у новых поколений мировоззрения, ориентированного на выживание человечества и адаптацию его к быстроменяющемуся миру.