Семинарские занятия являются важной и обязательной формой процесса изучения юриспруденции и представляют собой обсуждение студентами под руководством преподавателя отдельных вопросов конкретной юридической дисциплины. Целью семинарского занятия является углубление, систематизация и закрепление знаний, полученных студентами при прослушивании лекционного материала по правовой статистике.
Подготовка студента к семинарскому занятию включает в себя следующие этапы:
1 Студенту необходимо подобрать и изучить определенный массив учебной и научной литературы
~ учебники и учебные пособия;
~ монографии (научные книги по специальным темам);
~ научно-практические комментарии законов.
2 Студент обязан ознакомиться с нормативной базой и попытаться провести сравнительный анализ соответствующих правовых актов. При этом необходимо использовать справочно-информационные юридические системы и базы данных.
3 Студенту следует внимательно изучить правоприменительную практику, что позволит полнее представить рассматриваемые проблемы. При изучении правовой статистики 3 и 4 этапы подготовки становятся основными.
4 Студент должен систематизировать и обобщить имеющийся научный и фактический материал по вопросам, выносимым на обсуждение на семинаре.
Особые требования предъявляются к осознанному и постоянному усвоению студентами теоретических вопросов.
При подготовке к семинарским, практическим занятиям, а также в процессе самостоятельной работы по темам курса следует использовать в качестве источников:
1) конспект лекций;
2) учебники и учебные пособия;
3) нормативно-правовые акты, монографии, научные статьи, касающиеся изучаемой темы;
4) дополнительную литературу (материалы из СМИ, художественные произведения, примеры из юридической практики и т. д.).
Все источники рекомендуется рассматривать «сквозь призму» вопросов плана семинарского занятия. Следует учиться находить, отбирать из разнообразных источников и систематизировать только такую информацию, которая касается вопросов семинара.
Основная часть ответа на семинарском занятии представляет собой самостоятельное изложение обучаемым изученного материала, зачитывать разрешается лишь отдельные выписки из законодательных актов, научной и учебной литературы. Такая форма ответа наиболее оправдана потому, что соответствует уровню требований, предъявляемых на курсовом зачете.
Семинар – это прежде всего лаборатория творческого мышления, и в этом видится его основное учебно-методическое назначение, наибольшая дидактическая ценность. Только в том случае, если после занятия студенты имеют более широкие и глубокие знания чем к его началу, оно полностью оправдывает себя как форму учебы.
Во время занятий студентам следует активно участвовать в дискуссиях, в обсуждении сообщений товарищей по группе, когда требуется четко и последовательно формулировать свою позицию, аргументировать ее, «защищаясь» от оппонентов, ставить вопросы выступающим товарищам, оценивать их ответы. Практические поведенческие навыки, формирующиеся в таких дискуссиях, - составная часть профессиональной правовой культуры юриста.
Материалы по изучению правовой статистики, в том числе конспекты лекций, тезисы выступлений на научно-практических студенческих конференциях, могут быть использованы при изучении дисциплин, по отношению к общей статистике является базовым методическим основанием.
Лекционные, семинарские и практические занятия проходят под руководством преподавателя в объеме 36 часов, 36 часов отводится на самостоятельное изучение.