Программа по физике
ДЛЯ 7—9 КЛАССОВ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ
Автор программы В. Ф. Шилов 1
Строение вещества (7 ч)
Химические элементы и их соединения. Периодическая система химических элементов. Атом. Ион. Строение электронных оболочек атома. Молекула. Химическая связь. Газ. Плазма. Кристалл. Типы кристаллических связей. Жидкости. Аморфные тела.
Демонстрации
1. Разложение химического соединения на химические элементы. 2. Движение ионов в электрическом поле. 3. Свечение ионизированного газа (плазмы) в электрическом поле. 4. Модели кристаллических решеток.
Движение небесных тел. Системы координат (3 ч)
Положение материальной точки в пространстве и система координат. Небесные координаты. Кульминация звезд. Определение местного времени и географических координат. Продолжительность суток и календарь. Определение расстояний до тел Солнечной системы и их размеров. Движение планет Солнечной системы. Законы Кеплера.
О строении и эволюции Вселенной (2 ч)
Мир звезд в нашей Галактике. Галактики и квазары. Гипотеза о Большом взрыве.
ПРИМЕРНОЕ ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
7 КЛАСС
Тема 6. Движение небесных тел. Системы координат
Урок 1/34.Положение материальной точки в пространстве и система координат.
Домашнее задание: § 6.1, 6.2*, упражнения 2, 3.
Урок 2/35.Продолжительность суток и календарь. Определение расстояний до тел Солнечной системы и их размеров.
Домашнее задание: § 6.3, 6.4, 6.5, упражнение 1.
Урок 3/36.Движение планет Солнечной системы. Законы Кеплера.
Домашнее задание: § 6.6, упражнения 1,3.
Литература
1. Физика: учеб. для 7 кл. общеобразоват. учреждений / А. А. Пинский, В. Г. Разумовский, Ю. И. Дик и др.; под ред. А. А. Пинского, В. Г. Разумовского. — 7-е изд. — М.: Просвещение, 2003.
2. Физика: учеб. для 8 кл. общеобразоват. учреждений / А. А. Пинский, В. Г. Разумовский, Н. К. Гладышева и др.; под ред. А. А. Пинского, В. Г. Разумовского. — 7-е изд. — М.: Просвещение, 2005.
3. Физика: учеб. для 9 кл. общеобразоват. учреждений / А. А. Пинский, В. Г. Разумовский, А. И. Бугаев и др.; под ред. А. А. Пинского, В. Г. Разумовского. — 4-е изд. — М.: Просвещение, 2003.
4. Методика преподавания физики и астрономии в 7— 9 классах общеобразовательных учреждений: кн. для учителя / А. А. Пинский, Н. К. Гладышева, И. Г. Кириллова и др.; под ред. А. А. Пинского, И. Г. Кирилловой. — М.: Просвещение, 1999.
5. Шилов В. Ф. Физический эксперимент по курсу «Физика и астрономия» в 7—9 классах общеобразовательных учреждений: кн. для учителя. — М.: Просвещение, 2000.
6. Шилов В. Ф. Примерное планирование учебного материала по учебнику «Физика и астрономия — 7» // Физика в школе. — 1996. — № 5. — С. 16; № 6. — С. 23.
7. Шилов В. Ф. Примерное планирование учебного материала по учебнику «Физика и астрономия — 8» // Физика в школе. — 1997. — № 4. — С. 30; № 5. — С. 20; № 6. — С. 27.
8. Шилов В. Ф. Примерное планирование учебного материала по учебнику «Физика и астрономия — 9» // Физика в школе. — 1998. — № 4. — С. 16; № 5. — С. 15.
9. Шилов В. Ф. О преподавании в основной школе по учебникам «Физика и астрономия» // Физика в школе. — 1998. — № 4. — С. 25.
10. Шилов В. Ф. Тетрадь для лабораторных работ по физике: 7 класс. — М.: Просвещение, 2002.
11. Шилов В. Ф. Тетрадь для лабораторных работ по физике: 8 класс. — М.: Просвещение, 2002.
12. Шилов В. Ф. Тетрадь для лабораторных работ по физике: 9 класс. — М.: Просвещение, 2005.
13. Заботин В. А. Комиссаров В. Н. Контроль знаний, умений и навыков учащихся при изучении курса «Физика и астрономия»: 7—9 классы. — М.: Просвещение, 2003.
1 Программа составлена на основе предыдущей программы авторов А. А. Пинского, Ю. И. Дика, В. Ф. Шилова (см.: Программы общеобразовательных учреждений: Физика и астрономия. Тематическое планирование / В. Ф. Шилов, Ю. И. Дик, А. А. Пинский. — М.: Просвещение, 2002) к учебникам «Физика-7», «Физика-8» (2005 г. вып.), «Физика-9» под редакцией А. А. Пинского и В. Г. Разумовского.
2 Курсивом выделены вопросы и главы в программе, переведенные в разряд необязательного изучения при обозначенной сетке часов. Это вопросы и главы, изучение которых не предусмотрено стандартом основного общего образования по физике в рубрике «Требования к учащимся».
3 Здесь и далее в числителе указан номер урока по данной теме, а в знаменателе — номер урока с начала учебного года.
4 Материал для необязательного изучения (материал второго уровня изложения) рассказывается учителем. Учащиеся опрашиваются на добровольной основе.
5 Здесь и далее темы и уроки, отмеченные вертикальными линиями, переводятся в разряд для дополнительного чтения при сетке два урока в неделю.
6 Опыты, названия которых приведены в планировании, подробно описаны под теми же названиями в книге В. Ф. Шилова «Физический эксперимент в основной школе по курсу «Физика и астрономия». — М.: Просвещение, 2000.
7 Лабораторная работа «Измерение периода колебаний маятника. Исследование зависимости периода колебаний от длины нити» не ставится, поскольку она не обеспечена необходимым материалом в учебнике.
8 Резервное время используется по усмотрению учителя. Автор в личной практике преподавания один урок отвел на выделение и систематизацию основных понятий и законов по всему курсу. Это необходимо потому, что итоговые сводные таблицы являются обобщением тех кратких конспектов, которые писали учащиеся в течение учебного года. В результате у учащихся после окончания учебного года получается персональный конспект-учебник по курсу «Физика-7».
9 Здесь и далее параграфы, отмеченные звездочкой, для добровольного дополнительного чтения. Обязательный опрос учащихся по ним не проводится.
10 Резервное время, если оно образовалось, желательно отвести на выделение и систематизацию основных понятий и законов по курсу «Физика-8». Результаты систематизации можно представить в виде таблиц.