Пояснительная записка - раздел Физика, Программа по физике ДЛЯ 7—9 КЛАССОВ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ Программа Курса Составлена На Базе Федерального Компонента Государственного С...
Программа курса составлена на базе федерального компонента Государственного стандарта основного общего образования по физике. Многолетняя опытно-экспериментальная проверка учебников в различных общеобразовательных учреждениях страны показала, что интеграция курсов физики и астрономии продиктована следующим:
•
профильной дифференциацией курса физики в 10—11 классах, когда в профилях А и Б астрономические сведения практически отсутствуют;
•
существующим учебным планом, в котором курс «Астрономия» попросту отсутствует;
•
повышенным интересом 12—14-летних учащихся к вопросам о составе, движении и строении небесных тел;
•
распространением физических методов исследования на «космическую лабораторию»;
•
масштабностью действия физических законов, а именно выполнением законов физики в условиях физической лаборатории и выполнением этих же законов в масштабах «космической лаборатории», т. е. в условиях Вселенной.
Цели и задачи курса:
•
удовлетворить и развить познавательные возможности всех учащихся 12—16 лет, опираясь при этом на уже имеющиеся у них представления, математические знания, естественно-научную подготовку;
•
перевести знания из кабинетной сферы применения в повседневную жизнедеятельность. В результате такого перевода природные явления и технические процессы окружающей действительности будут для каждого ученика не за семью печатями таинственности, а вполне понятными, объяснимыми и применимыми;
•
сформировать с учетом возраста учащихся основные научные понятия и закономерности, касающиеся основных научных теорий классической и современной физики, а также астрометрии и астрофизики. Показать одинаковость выполнения законов физики не только в условиях физического кабинета, но и в земных и в космических масштабах;
•
обеспечить научное миропонимание окружающей среды, природы, техники, преобразующей деятельности человека и связанных с этим проблем охраны окружающей среды, проблем экологии;
•
сформировать у учащихся представления о научных методах исследования и познания природы в процессе непрерывной самостоятельной экспериментальной деятельности в классной и домашней обстановке;
•
сформировать у учащихся, проявивших особый интерес к физике, умения и навыки самостоятельного добывания экспериментальных фактов и их интерпретации в целях получения нового знания субъективного и объективного плана;
•
сформировать у учащихся, тяготеющих к технике, практические умения и навыки, позволяющие им проводить вначале регламентную профилактику инструментов, электро- и радиоприборов бытовой техники, а затем и ремонт некоторых из них;
•
возбудить интерес к науке и технике, показать, как добываются научные знания, какую роль выполняет теория и практика, развить познавательные способности школьников, приобщить их к творческой деятельности, показать, что физика — это теоретическая и экспериментальная основа современной и будущей техники, а также технологии и культуры производства.
Принципы построения курса:
•
физический и астрономический материалы должны быть органически связаны, не противоречить, а дополнять друг друга и тем самым обеспечивать формирование обобщенной естественно-научной картины окружающего мира;
•
уже имеющиеся жизненные, математические, естественно-научные представления учащихся, знания о некоторых физических и астрономических объектах и явлениях, а также соответствующая терминология должны систематизироваться, обобщаться, иметь доступную для учащихся теоретическую трактовку и обоснование;
•
сведения методологического характера, связанные с ролью наблюдений, эксперимента и теории в познании окружающего мира, должны быть рассмотрены на конкретных примерах в самом начале курса, а затем раскрываться по мере его изучения и тем самым формировать у учащихся представления о познаваемости мира;
•
изучение физических явлений, процессов, законов в некоторых случаях должно доводиться до их реализации в устройствах приборов, обеспечивая тем самым хорошее знание физики для комфортного жизнеобеспечения человека;
•
для развития способностей учащихся, кроме минимума содержания физического образования, программой курса должен быть предусмотрен дополнительный материал, предназначенный для учащихся, которые пожелают изучать физику и астрономию на уровне повышенной сложности.
7 КЛАСС
(68 ч, из них 4 ч — резервное время; 2 ч в неделю)
На сайте allrefs.net читайте: "Программа по физике
ДЛЯ 7—9 КЛАССОВ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ"
Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ:
Пояснительная записка
Что будем делать с полученным материалом:
Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:
Физика и астрономия — науки о природе (12 ч)
Природа и человечество. Физика. Астрономия — наука о небесных телах. Научные методы познания природы. Эксперимент — метод установления и проверки физических законов. Законы отражения света. Зерк
Движение (11 ч)
Механическое движение. Тело отсчета. Относительность движения. Суточное движение небесных тел. Годичное движение Солнца. Развитие учения о строении Солнечной системы. Гелиоцентрическая система Копе
Масса и сила (11 ч)
Масса тела. Плотность вещества. Сила. Деформация. Закон Гука. Динамометр. Сложение сил, действующих по одной прямой. Сила тяжести. Вес. Невесомость. Сила трения. Коэффициент трения.
Энергия (15 ч)
Работа. Мощность. Кинетическая и потенциальная энергия. Механическая энергия. Закон сохранения энергии в механике. Потенциальная энергия тела, на которое действует сила тяжести. Потенциальная энерг
Давление (15 ч)
Давление и сила давления. Передача давления твердым телом, жидкостью и газом. Закон Паскаля. Гидравлические машины. Давление жидкости и газа, вызванное силой тяжести. Зависимость давления, вызванно
Электрический заряд (5 ч)
Электризация тел. Электрический заряд. Электрометр (электроскоп). Проводники и изоляторы. Закон Кулона. Электрическое поле. Электрон. Демонстрации 1. Электриз
Температура (7 ч)
Диффузия. Броуновское движение. Температура и движение молекул. Явления, используемые для измерения температуры. Плавление и кипение. Испарение и конденсация. Влажность воздуха. Термометр. Темпе
Внутренняя энергия (13 ч)
Закон сохранения энергии и тепловые явления. Внутренняя энергия. Работа и внутренняя энергия. Теплообмен. Количество теплоты. Закон сохранения энергии. Как вычислить количество теплоты. Теплопровод
Тепловые машины (4 ч)
Тепловые машины и развитие техники. Паровая турбина. Двигатель внутреннего сгорания. Газовая турбина и реактивные двигатели. Коэффициент полезного действия теплового двигателя. Холодильна
Электрический ток (9 ч)
Первоначальные сведения об электрическом токе. Электрический ток в металлических проводниках. Электрическое напряжение. Сила электрического тока. Электрическое сопротивление. Закон Ома. Ток в элект
Электрическая цепь (9 ч)
Резисторы. Реостаты. Делители напряжения. Последовательное соединение электрических устройств. Параллельное соединение электрических устройств. Электрическая энергия. Работа тока. Мощность тока. Те
Магнитное поле (4 ч)
Первоначальные сведения о магнетизме. Магнитное поле. Опыт Эрстеда. Магнитное поле тока. Электромагнит. Действие магнитного поля на проводник с током и движущиеся заряды. Взаимодействие электрическ
Электромагнитная индукция (8 ч)
Открытие Фарадея. Электродвижущая сила индукции. Правило Ленца. Переменный индукционный ток. Микрофон. Громкоговоритель. Индукционный генератор переменного тока. Трансформация переменного тока. Пер
Механические колебания (7 ч)
Колебания тела на пружине. Энергия тела в колебательном движении. Графическое представление гармонического колебания. Период колебания пружинного маятника. Математический маятник. Колебания в од
Волны (5 ч)
Что такое волна. Длина волны. Поперечные и продольные волны. Звуковые волны. Резонанс в акустике. Отражение звука. Эхо. Регистрация звуковых колебаний. Характеристики звуковых колебаний. Ухо.
Электромагнитные колебания и волны (6 ч)
Конденсатор. Энергия электрического поля заряженного конденсатора. Энергия магнитного поля катушки с током. Колебательный контур. Период свободных электромагнитных колебаний. Генератор незатухающих
Световые явления (9 ч)
Что такое оптика. Закон прямолинейного распространения света. Солнечные и лунные затмения. Отражение и преломление света. Полное отражение. Корпускулярная и волновая теория света. Скорость с
Оптические приборы (6 ч)
Геометрическая оптика. Плоское зеркало. Сферическое зеркало. Линза. Построение изображений в линзах и зеркалах. Глаз как оптическая система. Угол зрения. Приборы для увеличения угла зрения.
Законы Ньютона (15 ч)
Перемещение — вектор. Действия над векторами. Скорость — вектор. Мгновенная скорость. Первый закон Ньютона. Инерциальная система отсчета. Принцип относительности. Закон сохранения импульса. Реактив
Атомное ядро. Ядерная энергетика (11 ч)
Планетарная модель атома. Радиоактивность: альфа-, бета-, гамма-излучения. Протонно-нейтронная модель атома. Ядерные силы. Энергия связи. Дефект массы. Цепная реакция. Ядерный реактор. Термоядер
Тема 1. Физика и астрономия — науки о природе
Урок 1/13.Природа и человечество. Физика и астрономия. Демонстрации. 1. Опыты, иллюстрирующие разнообразие физических явлений, например действие электрофорной машин
Тема 2. Движение
Урок 1/13.Механическое движение. Суточное движение небесных тел. Демонстрации. 1. Относительность движения и покоя6. 2. Кадры 14—17 диафильма «Что изучает физ
Тема 3. Масса и сила
Урок 1/24.Масса тела. Плотность вещества. Демонстрации. 1. Сравнение масс двух тел по их взаимодействию. 2. Взвешивание тел. 3. Сравнение масс различных тел, имеющих оди
Тема 4. Энергия
Урок 1/35.Работа и мощность. Демонстрации. 1. Измерение механической работы и мощности. 2. Кадры диапозитивов 3, 5—11из серии «Работа и мощность. Понятие об энергии».
Тема 5. Давление
Урок 1/50.Давление. Передача давления твердым телом, жидкостью и газом. Демонстрации. 1. Давление твердого тела на опору. 2. Передача давления жидкостями и газами. 3. По
Тема 1. Электрический заряд
Урок 1/1.Электризация тел. Электрический заряд. Электроскоп. Демонстрации. 1. Электризация различных тел соприкосновением. 2. Два рода зарядов и их взаимодействие. 3. Ус
Тема 2. Строение вещества
Урок 1/6.Химические элементы и соединения. Периодическая система химических элементов. Демонстрации. Разложение химического соединения на химические элементы. Дом
Тема 3. Температура
Урок 1/13.Диффузия. Броуновское движение. Демонстрации. 1. Диффузия в газах. 2. Диффузия в жидкостях. 3. Модель броуновского движения. 4. Кадры диафильма «Молекулы и мол
Тема 4. Внутренняя энергия
Урок 1/20.Закон сохранения энергии и тепловые явления. Внутренняя энергия. Демонстрации. 1. Маятник Максвелла. 2. Переход механической энергии во внутреннюю. 3. Кадры ди
Тема 5. Тепловые машины
Урок 1/33.Тепловые машины и развитие техники. Паровая турбина. Демонстрации. 1. Модель паросиловой установки. 2. Кадры диафильма «Турбины». 3. Таблицы «Схема паровой тур
Тема 6. Электрический ток
Урок 1/37.Первоначальные сведения об электрическом токе. Демонстрации. 1. Электрический ток. 2. Источник тока. 3. Потребители электрической энергии. 4. Кадры 8—18 из сер
Тема 7. Электрическая цепь
Урок 1/46.Резисторы. Реостаты. Делители напряжения. Решение задач. Демонстрации. 1. Устройство и действие реостатов. 2. Делители напряжения. 3. Потенциометры. Дом
Тема 8. Магнитное поле
Урок 1/55.Первоначальные сведения о магнетизме. Магнитное поле. Лабораторная работа «Изучение взаимодействия постоянных магнитов». Демонстрации. 1. Спектры магнитных пол
Тема 9. Явление электромагнитной индукции
Урок 1/59.Открытие Фарадея. Электродвижущая сила индукции. Правило Ленца. Демонстрации. 1. Получение индукционного тока при движении проводника в магнитном поле. 2. Кадр
Тема 1. Механические колебания
Урок 1/1.Колебания тела на пружине. Энергия тела в колебательном движении. Решение задач. Демонстрации. 1. Гармонические колебания. 2. Превращения энергии тела при колеб
Тема 2. Волны
Урок 1/8.Образование волн. Длина волны. Решение задач. Демонстрации. 1. Модель волны. 2. Длина волны на модели. Домашнее задание: § 2.1, 2.2. ДЭЗ № 2.3, 2.4.
Тема 3. Электромагнитные колебания и волны
Урок 1/13.Конденсатор. Энергия электрического поля заряженного конденсатора. Демонстрации. 1. Зависимость электроемкости С конденсатора от площади пластин, расстояния ме
Тема 4. Световые явления
Урок 1/19.Что такое оптика? Закон прямолинейного распространения света. Солнечные и лунные затмения. Демонстрации. 1. Прямолинейное распространение света. 2. Солнечное и
Тема 7. Законы Ньютона
Урок 1/37.Перемещение — вектор. Действия над векторами. Домашнее задание: § 7.1, упражнение 5; § 7.2, упражнение 5. Урок 2/38.Скорость — вектор. Мгн
Тема 8. Атомное ядро. Ядерная энергетика
Урок 1/52.Радиоактивность. Атом и атомное ядро. Демонстрации. 1. Модель строения атома. 2. Кадры диафильма «Строение атома и атомного ядра». Домашнее задание:
Тема 9. Строение и эволюция Вселенной
Урок 1/63.Мир звезд. Наша Галактика. Демонстрации. Кадры диафильмов «Развитие представлений о строении Вселенной», «Галактики» (по усмотрению учителя). Домашнее з
Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Новости и инфо для студентов