ТЕМА:«3.1 Радиочувствительность. Радиационные поражения человека».

Общее время занятия: 4 академических часа.

Мотивационная характеристика темы. Знание механизмов радиочувствительности на различных уровнях организации живой материи и особенностей формирования лучевых поражений человека в разных возрастных группах необходимо для дальнейшей практической деятельности врача с целью проведения адекватных лечебно-профилактических мероприятий по снижению повреждающего эффекта ионизирующего излучения.

Цель занятия: усвоить особенности формирования лучевых повреждений организма человека.

Задачи занятия:

1) усвоить факторы, определяющие радиочувствительность на разных уровнях организации живой материи;

2) усвоить возможные последствия облучения человека;

3) усвоить связь дозы облучения со степенью выраженности клинических синдромов;

4) усвоить алгоритм измерения мощности экспозиционной дозы и оценки полученных результатов;

5) закрепить навыки работы с научной литературой.

Материальное оснащение:

1. Таблица: Летальные дозы

2. Прибор ДКС-АТ3509В №1.

3. Инструкции по пользованию прибором ДКС-АТ3509В №1 и методические рекомендации для проведения лабораторной работы: «Определение мощности дозы прибором ДКС-АТ3509В №1»

План занятия:

1. Постановка цели и задач занятия – 15 мин.

2. Работа студентов с учебно-методической литературой и выполнение лабораторной работы «Определение мощности экспозиционной дозы прибором ДКС-АТ3509В №1» – 55 мин.

3. Разбор и обсуждение основных вопросов темы – 65 мин.

4. Защита реферативных работ – 40 мин.

5. Заключение преподавателя, разъяснение к заданию на следующее занятие – 5 мин.

Организационно-методические рекомендации по содержанию занятия: необходимо обратить внимание студентов на различную радиочувствительность тканей и органов, на возрастные изменения радиочувствительности и возможности ее модификации, последовательность формирования острых лучевых поражений, их связь с дозой облучения, ведущие клинические синдромы для оценки степени тяжести заболевания и характерные изменения в картине крови.

Требования к исходному уровню знаний. Для освоения темы занятия необходимо знание основ физики, общей химии, биологии, биохимии, нормальной и патологической физиологии, общей гигиены. Полноценное усвоение материала практического занятия возможно при наличии у студентов адекватных представлений о строении клетки, уровнях организации генома, о критических периодах органогенеза, нормальных показателях содержания форменных элементов периферической крови и длительности их жизни, этапах кроветворения.

Контрольные вопросы из смежных дисциплин:

1. Строение клетки.

2. Понятия «органогенез», «критический период органогенеза».

3. Нормальные показатели содержания форменных элементов в периферической крови.

4. Длительность жизни форменных элементов периферической крови.

Контрольные вопросы по теме занятия:

1. Проблема радиочувствительности - центральная проблема радиобиологии и радиационной медицины.

2. Молекулярные основы радиочувствительности. Факторы, определяющие радиочувствительность на клеточном уровне.

3. Факторы, определяющие радиочувствительность на тканевом уровне. Правило Бергонье-Трибондо. Факторы, определяющие радиочувствительность на органном, организменном и популяционном уровнях.

4. Индивидуальные и возрастные различия в радиочувствительности. Действие радиации на эмбрион и плод.

8. Модификация радиочувствительности.

9. Факторы, определяющие поражение организма. Понятие «критический орган».

10. Радиационные синдромы: костно-мозговой, желудочно-кишечный, церебральный, – зависимость от дозы.

11. Характеристика костно-мозгового синдрома: патогенез, фазы, причины гибели организма.

12. Характеристика желудочно-кишечного синдрома: патогенез, причины гибели организма.

13. Характеристика церебрального синдрома: патогенез, причины гибели организма.