Цели образовательной деятельности дошкольного образовательного учреждения:
· разностороннее развитие личности ребенка в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями развития;
· формирование базовой культуры;
· формирование предпосылок учебной деятельности, обеспечивающих социальную успешность,
· сохранение и укрепление здоровья детей.
Задачи образовательной деятельности дошкольного образовательного учреждения:
· Общеразвивающие задачи:
-развитие психических процессов: внимания, восприятия, памяти, мышления, воображения;
- освоение позиции субъекта в детских видах деятельности;
- развитие мотивационно – потребностной сферы;
- формирование и развитие самопознания;
- развитие эмоционально – волевой регуляции, в том числе саморегуляции и самоконтроля;
- развитие творческих способностей.
· по физическому направлению развития: содействие гармоничному физическому развитию, формирование культуры здоровья, укрепление физического и психического здоровья ребенка, формирования основ двигательной и гигиенической культуры;
· по познавательно-речевому направлению развития: Формирование интереса и потребности в чтении (восприятии) книг, овладение конструктивными способами и средствами взаимодействия с окружающими людьми, развитие познавательной активности, любознательности, стремления к самостоятельному познанию и размышлению, развитие умственных способностей и речи.
· по социально-личностному направлению развития: формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности и формирование предпосылок экологического сознания; освоение первоначальных представлений социального характера и включение детей в систему социальных отношений; формирование положительного отношения к труду; овладение конструктивными способами и средствами взаимодействия с окружающими людьми.
· по художественно-эстетическому направлению развития: Формирование интереса к эстетической стороне окружающей действительности, удовлетворение потребности детей в самовыражении. Развитие музыкальности детей, способности эмоционально воспринимать музыку, развитие у детей эмоциональной отзывчивости, способности к сопереживанию, готовности к проявлению гуманного отношения в детской деятельности, поведении, поступках, желание включаться в творческую деятельность.